1凝心聚力：，深化学校内涵发展2017—2018学年第二学期学校工作计划常州市新北区万绥小学一、指导思想今年是学校实施新一轮三年主动发展规划的第三年，学校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，在前两年定位于“承接”和“创新”的基础上，今年将以“深化”为主线，把握“立德树人”宗旨，全身心投入，潜心育人，深入课程改革，加强教育科研，进一步提升管理水平和教育质量，不断深化学校的内涵发展，提升办学品位。二、工作定位规范与提优并举，基础与特色共赢。三、主要工作1•优化教研平台，打磨课堂教学，提升课程实施水平，开发资源管理。(1)周二下午语文，周四上午数学，周四下午英语，单周学习，双周研讨，术课组研讨活动对全校开放，每位术课组教师每学期1-2节。术课教师公开教学时，分管行政主持和负责签到，全校教师利用空课时间至少听课3节。术课主要包括音乐、体育、美术、科学、综合、思品。(2)邀请教研员和优秀教师定期参与教研活动，打磨课堂教学，新教师结对入门。(3)积极参加区级以上组织的教学竞赛或基本功竞赛。2•试点积分制入学，调控好招生和学籍管理，保障教学质量，探索长效管理。(1)探索积分制入学试点政策，规范招生。(2)教学质量形成常规，积累经验，长效管理。(3)严控学生的学籍管理(一年级、转进生)，跟踪后进生的学习成绩轨迹。3.加强常规管理检查，系统整合行政听课与绩效考核，突出过程管理。(1)期初、期末定期进行常规管理检查，中间进行随机常规管理检查。(2)常规管理检查、行政听课与绩效考核整合，注重过程考核记载。(3)加强办公室巡视(洗头、午睡规范)，继续实施年段部考核。4•继续推进体卫艺科教学考核，提升竞技水平，重视结果管理。(1)术课组建立检测题库，学期结束阶段进行评价调研。(2)针对市区级各类竞赛，提升学生的竞技水平，给不同专长的学生更多的发展平台。2(3)校本课程进一步完善与成型。5•立德树人，注重养成教育，让学生成为有人格魅力的人。(1)学生的品格是每一位教师眼里所应该看到的。(2)学生良好的行为习惯是检验学生成人的重要标准。(低、中、高习惯养成重点)(3)爱护公物教育已经摆在当前非常重要的位置。6•在一系列的学生活动中育人，打造德育特色活动。(1)构建“大爱”教育序列。(2)开展有特色的“大爱”教育活动。(3)评选一批“爱心大使”。7•丰富班级文化建设内涵，实现班级文化的个性化建设。(1)从教室布置、“小岗位”建设、班队活动、班级特色等方面进一步提高工作水平。(2)开发家长资源，优化家校关系，形成教育合力。(3)班级文化建设在大同中体现个性化。8•教师队伍建设提高针对性，量身打造专业发展路径，寻求突破。(1)新教师的“入门”岗位研修与师徒结对。(2)中青年教师分层定位，因人施策，在取得专业称号上有突破。9•继续推进国际理解教育、数字化学习试点校、书法特色教育等项目研究。(1)与学校的教研活动、学生活动相融合。(2)丰富学生活动的形式。10•改善办学条件，优化布局，提高餐饮品质，提升后勤服务水平。(1)行政服务于学校更协调地发展。教师也能参与学校的管理。(2)教师服务于学生更健全地成长。家长也能参与学生的发展。(3)进一步改善办学条件，优化布局。11.梳理分析，迎接学校三年主动发展规划总结评估，论证新一轮三年发展规划。(1)在梳理和论证的过程中让教师参与进来，激发主动意识。(2)注重学生的特色发展。12.加强行政的目标管理和校本培训的任务驱动，实现规范中提优。(1)行政的目标管理。(2)教师的钻研氛围。3四、工作措施（一）文化建设：合一一人文积淀，渐成体系，浸润校园1•增强传统文化与现代文明的张力万绥小学所在地，有着深厚的文化底蕴，从而赋予万绥小学认识和传承传统文化更大的责任。同时，我们又认识到，当今处于信息时代，日新月异的发展，必然会引发新一轮的教育革命。学校偏，不能成为落后的理由；学校小，不能成为缺失的理由。学校教育迫切需要一种整合的“圆融”智慧，新技术新媒体应用程度提高了，国际理解教育的视野正在打开，课程文化的裂变与重构，“教书”与“育人”的统一，对人的生命的丰富性和整体性的尊重，采他山之玉、纳百家之长的胸怀，我们...
