《剧本创作基础》教学大纲1课程的基本描述课程名称：剧本创作基础Thescriptwritingfoundation课程号：18600429Z课程性质：专业必修课适用专业：广播电视编导参考教材：理论悉德•菲尔德（美）.电影剧本写作基础.世界图书出版公司,2012年实验总学时：32学时理论学时：32学时实验学时：上机学时：翻转、案例案例：16学时；实践、创新实践：12学时学分：2学分开课学期：第4学期前导课程：广播电视写作后续课程：微电影创作2.教学定位2.1课程教学目标本课程旨在奠定银幕写作的理论基础，阐述影视编剧的基本概念与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的影视剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外影视剧作的基本趋势与最新动态。本课程以影视基础理论为基础，与影视表演基础、音乐基础理论、中国电影史等课程相配合。本课是广播电视编导、微电影创作、经典影视作品课的基础和先修课程。全面阐述影视剧作的基本理论：1.抽象语言文字思维与视听结合、时空结合、声画结合的影视思维的本质区别与联系；2.视听语言、时空结构的基本特征：3.象征意蕴与象征本体、叙事视点与叙事态度的基本区别与联系；4.影视戏剧小品、电视单本剧剧本、电影剧本以及影视剧改编等的各种影视创作的基本方法和各类技巧。2.2课程的主要特点本课程教学目标是传授剧本写作的理论基础，阐述影视编剧的基本概念与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的影视剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外影视剧作的基本趋势与最新动态。使学生掌握影视戏剧小品、电视单本剧剧本、电影剧本写作的基本方法和各类技巧。本课程的教学目标不是抽象传授单一编剧技法，而是具体要将一个大二学生培养成具有文学素质的有一定创造力的编剧。本课的教学重点为：抽象语言文字思维与视听结合、时空结合、声画结合的影视思维的联系。影视文学中的叙事处理：叙事者与叙事视点、叙事时间、叙事节奏、叙事态度等。叙事性文学作品与影视艺术的契合点：叙事性文学作品中的蒙太奇思维和时空处理、人物形象、场景描写，情节设置、动作展现、象征与关键性物质细节、色彩感觉。2.3教学方法把开放性的训练观念引进课程，小品汇报，微电影创作提高学生实践能力，检验学生的编剧水平，真正能够使用导演语言来表达视觉故事，成为合格编剧。通过课程的学习，使学生熟悉和掌握编剧思维，掌握用视觉讲故事的技巧，按照教学环节把小品练习，人物小传训练，阅读剧本和改编剧本，微电影剧本写作融合其中，最终使学生获得剧本写作理论和应用上的能力。3.知识点与学时分配本门课程所要讲授的知识包含以下几个方面：剧本的概念，剧本写作的格式要求，剧本写作的结构，剧本的故事线，剧本的人物塑造，剧本的主题和剧本的改编。3.1课程覆盖的知识领域和知识单元汇总涵盖的知识体系知识领域知识单元知识点讲授提示与方法学时分配剧本概述关于剧本剧本的概念（了解）理论讲解案例教学关于编剧编剧的基本修养（理解，核相结合4心）剧本格式格式的要求剧本的写作范式（了解）理论讲解、案例教4格式写作训练（理解，掌握）学、实践应用相结合剧本结构剧本的结构范式剧本的开端（理解，核心）理论讲解、案例教剧本的发展（理解，核心）学、实践应用相结6剧本的高潮（理解，核心）合剧本的尾声和中间点（了解）故事线构造剧本的故事线镜头场景情节（理解，核心）理论讲解、案例教悬念冲突故事线（理解，核学、实践应用相结6心）合蒙太奇手法（了解）人物塑造剧本中的人物塑造人物小传（运用，核心）理论讲解、案例教性格心理和动作（了解）学、实践应用相结4细节和台词（理解，核合心）主题剧本的主题剧本的题材与主题（理解，理论讲解、案例教核心）学、实践应用相结4剧本的构思与主题（理解，合核心）改编改编剧本文学作品改编（理解）理论讲解案例教学影视作品的改编（理解）相结合44.案例设计设计1：规定情境编写故事。由教师提供特定情境，如“剧院发生了恐怖事件”，“广场上一个孩子失踪了”，“两个游客在海滨饭店吃了道用海鸥肉做的菜后，其中一个人就自杀了”...
