《交通运输方式的选择》教学设计一、教学目标：1、了解交通运输方式的发展和变化。2、理解各种运输方式的特点。3、掌握选择合理方式的方法。二、教学的重点、难点：1、交通运输方式的特点。2、合理选择运输方式。三、学情分析：考虑八年级学生的年龄特征和认知水平，过于细致和拓展使学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输的优缺点，进而通过具体事例进行分析讨论得出合适的选择。四、教学过程：（一）、导入新课，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。（二）探究新知1、交通运输与我们通过展示图片让学生了解交通运输的发展史，以及对人类的贡献，得出交通运输方式的概念。（1））交通运输的概念：交通运输可以把一个人从一个地方运送到另一个地方，实现货物和人员的流通。（2））交通运输的发展：2.、交通运输方式的特点（1））让学生通过看图及四种交通工具在速度、载量、票价方面的数据比较，完成排位。运输工具汽车运量4运价3速度3灵活性1火车1222轮船2144飞机3413让学生初步了解各种运输方式的特点。（2））让学生阅读94页课文，引导学生归纳各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：各种运输方式的比较运输方式优点、特点缺点航空运输铁路运输公路运输水路运输速度最快运量小、费用高、受天气影响大速度快、费用低、运量大灵活性较差、短途运输成本高便捷、机动、短距离速度快运费较贵、运量小费用最低、运量大速度最慢，受水位影响大（板书）(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。3、合理选择运输方式（1）让学生讨论分析96页活动，在老师引导和补充下，学生选择出正确合理的交通运输方式，并简单归纳。A、春节快到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回老家过年。简析：坐火车。因为从深圳到阜阳距离较远，坐火车较快，较便宜。B某公司准备将3吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日早市。简析：用汽车。因为距离近数量少，用汽车更保鲜、快捷。C新疆发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。简析：用飞机。因为距离远、时间紧、重量轻用飞机最好。D上海一商贸集团从天津采购了1000吨食盐。简析：用轮船。因为两城市都有海港、货量大、运费便宜。归纳：贵重或急需，数量不大，远途飞机短途，容易变质，数量不大汽车大宗笨重货物，远途火车或轮船(2)北京某旅行社推出“三峡5日游”。引导学生讨论分析这次旅游分别在哪天用了哪些交通工具，顺便了解航班、列车班次的选择。（3）通过练习进一步让学生正确选择交通方式。A、载人运输的选择让学生讨论分析以下各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？（a）.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。简析：坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。（b）.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。简析：坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。（c）.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。火车价格低，还可观赏沿途风光。（d）.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。简析：坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略三峡的风光。（e）.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。简析：坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。(提出问题)请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？(归纳总结)学生回答后归纳，要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。B、如果运输货物，又该如何做出选择呢？(学生活动)让学生讨论分析以下实例选择合理的运输方式。（a）.两箱急救药品从北京运往拉萨。简析：飞机。贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。（b）.一吨活鱼从北京郊区的水...
