0作者:日期:中大工作坊阡是一个以解决问题、达成共识为目标，让不同部门、不同岗位的员工能够有效共同参与，以世界咖啡、群策群力、未来探索、开放空间占等组织形式开展的培训方式。工作坊课程应用“学习一绩效同步转化”技术，促进知识、技能获得以及心态的改善，最大化地实现员工绩效的提升，解决企业实际难题，中大工作坊定义工作坊(workshop)一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中。20世纪初，一个叫普拉特的波士顿医生,把结核病人集中在一起，让他们相互分享适合自己的调节方法和令他们高兴的事。结果病人们不仅增强了战胜疾病的信心，而且对治疗效果有意想不到的提升，后来就被医学界、心理学界逐渐接受并发展。后来心理工作坊不再被作为"治病”的方式而存在，用途也越来越广泛。在1960年代美国著名风景园林师劳伦斯•哈普林(LaweneeHarplin)将“工作坊”的概念引用成为一种鼓励参与、创新、以及找出解决对策的手法，使其成为不同立场、族群的人思考、探讨和相互交流的一种方式。中大工作坊是一个以解决问题、达成共识为目标，让不同部门、不同岗位的员工能够有效共同参与，以世界咖啡、群策群力、未来探索、开放空间等组织形式开展的培训方式。是引领未来最具实效的培训方工作坊课程应用“学习一绩效同步转化”技术，促进知识、技能获得以及心态的改善，最大化地实现员工绩效的提升，解决企业实际难题，是引领未来最具实效的培训方式。中大咨询充分考虑中国企业中管理人员及员工的特点,运用多种工具方法，专门设计与研发工作坊，旨在帮助中国企业有效实践世界500强企业的优秀学习技术，在面对21世纪善变、无常、复杂、模糊的商业环境，能把握时代脉搏，在新的全球化商业浪潮中，通过快人一步的学习法赢得先机。中大工作坊的独特性、与培训课程相比•根据企业实际需求个性化定制•更强调学员互动参与，从知识层面到心态层面的转化•应用“学习-绩效同步转化”技术，能把培训与员工绩效相关联•能为企业解决实际问题二、与咨询项目相比•大幅降低项目费用•在解决问题的同时能达到员工能力提高的效果•工作坊中产生的行动方案及计划是员工共同创造而并非是外力强迫他们改变，因此，更容易赢得寻求改变的承诺并自动自发的执行三、与普通会议相比•有更加良好而积极的动机，并非走流程•学员更容易产生共同的目标感•使得每个人都有参与讨论的机会，更多的双向互动，并非单向传达工作坊的适用情形1.学员要求有更多的课堂互动，希望充分表达意见时候，尤其是中高层领导培训2.企业需要就某问题统一思想、达成共识,特别适用于跨部门、跨岗位沟通3.把咨询项目拆分成多个工作坊，在关键节点给予工具、方法以及外部专家建议等指导4.在大型培训项目中，结合多种培训手段以便全方位提升学员能力5.需要突破惯性思维、挣脱限制去激发创新，寻找另类解决问题的方法协同柞战界魅期门埸*目奇导向积极思考■.曲司台萨工作坊获得的价值工作坊获得的价值包括:工作坊产品中大工作坊具有咼度的灵活性，可根据客户需求定制主题，并根据不同主题施班一思想淨清目标、认识着彳制承这成共识刃解决巨是的怕借毋念、方搭、程求达咸扶炽侍续慟药动方家选择组织形式及设计特定流程,以求达到最优效果。瞬平辭遐企业册控制运兰管控凤蹬隣忙営理極优化舞人77資謀的遥肖啊落宜部门人力费谊盎舉删磁考训耦搭注枸赛q^ii爲HA才理企业蜡实践If誚止吕搭輕兰钻迎訓W刍复计划昂罟盍暗与宝播工作坊技术工作坊技术工作坊要成功举办有一个重要因素:引导师。他是一个专家，负责整个工作坊的流程设计、过程引作为一个工作坊引导师，需要掌握很多核心技能(CorePractices)与方法，以下主要介绍过程性工具(ProcessToo1s):导催化，特别是运用技术引发小组成员进行深刻的质疑和反思，但他本身又不参与到解决问题之中。正是因为这个角色的存在，才使得工作坊与一般的研讨会或者头脑风暴等活动有了本质的区别。工作坊学习地图工作坊开展形式一、群策群力群策群力阡(Work-OUt)群策群力法目的在于将公司从官僚主义和繁杂而低效率的工作程序中解放出来，快速地发动组织成员集体参与到决策过程中，从而支持组织变革、解决问题和改...
