人员测评与选拔题库期末复习重点VIP免费

人员测评与选拔期末复习重点一、单项选择题1．A公司应聘者身高平均差160，标准差8.43;体重平均差52.05，标准差2.13；从变异系数看，体重和身高哪个的离散程度高？（）。A.身高离散程度高B.体重离散程度高C.两者一样高D.无法比较2．在加权算数平均数的计算中，权数对平均数的影响取决于（）。A.次数绝对值的大小B.各组标志值的大小C.各组次数所占比重大小D.变量值整体水平的高低3．根据同一变量数列资料计算算术平均数，用简单算术平均数公式与用加权算数平均数公式计算，其结果（）。A.当个组的分配次数相同是相同时相等B.当个组的分配次数不同时相等C.无论各组次数是否相同均相等D.无论各组次数是否相同均不相等4．下列测定标志变动的方法中，哪种能消除平均水平高低的影响（）。A.两极差B.平均差C.标准差D.变异系数5．众数与中位数的关系（）。A.M1=3M2-2XB.M1=2M2-2XC.M1=2M2-3XD.M1=M1=3M2-X6．广义量化的过程（）。A．定量问题化成定性分析--明确研究范围--建立量化概念和理论体系B．明确研究范围--定量问题化成定性分析--建立量化概念和理论体系C．建立量化概念和理论体系--明确研究范围--定量问题化成定性分析D．明确研究范围--建立量化概念和理论体系--定量问题化成定性分析7．当样本是小样本，总体服从正态分布，总体方差未知而要进行小样本与总体间某个统计量的差异显著性检验，常采用（）。A.U检验B.F检验C.X检验D.t检验8．以下是人员测评与选拔活动的中心与纽带的是（）。A．人员测评与选拔标准体系设计B．人员测评与选拔标准体系应用C．人员素质测评的量化D.人员素质测评体系9．实现测评目的的重要手段是（）。A．测评指标B.测评方法C.测评内容D.测评原理10．在测评与选拔中选择对工作影响较大的有代表性的指标进行测评，而且各种标准相互配合，体现了人员测评与选拔体系设计原则中的（）。A．针对性与普遍性的统一B.择要性与完整性的统一C.明确性与独立性的统一D.针对性与明确性的统一11．素质结构指标所反映的主要是（）。A．能力的潜在形态B.能力的实现形态C．能力的表现形态D.能力的原始形态12．为了使设计出来的测评与选拔标准体系模型更加完善，更具有实用性和操作性，还需要()。A.理论建模B.专家论证C.预示修订D.最终测试13．测评与选拔标准体系中的设计中首先要明确的是（）。A.测评与选拔的客体和目的B.测评与选拔的项目C.测评与选拔的指标D.测评与选拔的主体14．给每个指标分配不同的等级分数的加权是（）。A.纵向加权B.综合加权C.横向加权D.单项加权15．为避免权威、职务、职称、人数等优势对确定权重的干扰，应采取的方法是（）。A.多元分析法B.专家咨询法C.层次分析法D.专家评审法16．把测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均赋予不同的数字,我们把它称之为（）。A．类别量化B．模糊量化C．一次量化D．二次量化17．选拔性素质测评的特点有（）。A．强调测评的针对性B.测评标准的刚性最强C．测评内容或精细，或广泛D.测评过程是寻根究底18．下列哪个不属于加权的类型（）。A．联合加权B．纵向加权C．横向加权D．综合加权19．对不同的测评指标给予不同的权数值即（）。A．联合加权B．纵向加权C．横向加权D．综合加权20．给每个指标分配不同的等级分数即（）。A．联合加权B.纵向加权C．横向加权D.综合加权21．人员测评与选拔活动的中心与纽带是（）。A．测评主体的确定B．测评客体的确定C．测评方法的选择D．测评与选拔标准体系的设计22．对标准的外在形式的划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定即（）。A.标点B．标记C．标尺D．标度23．所有测评结果在理论上的代表值是（）。A．众数B．平均数C．频率D．频次24．用测评结果中最大的分数减去最小的分数，即（）。A．两极差B．平均差C．方差D．标准差25．在下列的方法中属于多目标决策方法的是（）。A．特尔斐法B.层次分析法C.多元分析法D.主观经验法26．将心理测验分类时，下面哪一种不属于按测验的目的分类（）。A．描述性B.智力性C.预测性D.诊断咨询27．面试评分中的量化往往是（）。A．一次量化B.二次量化C.类别量化D.当量量化28．对于公司的主要领导干部的...