灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作初一语文练习姓名班级一、认真朗诵下面节选的小诗，并用正楷将“于是，⋯⋯零分”的六行抄写在田字格中。按行抄写，注意标点。小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海.哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了一一在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？——王家新《在山的那边》（节选）二、按要求写句子1.根据句子句意和句式补充写句：没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有，是没有。（要求填入符合句意要求、字数相等的句子）灿若寒星2.按照例句句式重新写句：在山的那边，是海！是用信念凝成的海在，是！是的（双横线上应为同一个词）3.发挥想象，对原句进行具体化写句：示例，原句：天明雨渐歇。写句：柔和散漫的晨光漫不经心地从天窗泻下，悄然通告着一个雨后清晨的降临。打开天窗，清凉莽撞地冲将进来，嗅到潮湿的雨气和田野的味道，清新一下子钻到心里。耳边已经是细碎的雨声，夜雨飘去的余音。抬眼望去，模糊的灰云正在头顶上飘动，闲散得也像刚从梦中苏醒。原句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。写句：三、提到“山”，你的脑海里会浮现出怎样的形象？它又会让你想到哪些诗句，哪些故事？在这些诗句和故事中，“山”具有怎样的特征，起到了怎样的作用？1.你脑海中的“山”的形象（50字以上）：2.你想到的诗句（3句以上）和故事（2个以上）：3.结合具体的例子说说“山”的特征和在诗文中作用：四、按要求进行片段写作。请以“山”为主要写作内容，根据“云雾”、“松涛”、“清泉”这三个词的提示，写一段百字文。灿若寒星五、将王家新的《在山的那边》的第二部分摘抄到“阅读摘抄本”上，并进行“旁批”和“点评”。
