《正方体的认识》教案姓名：马萍时间：2017年3月15日教学内容；五年级数学下下册第三单元正方体的认识教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义；2、掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别；3、培养学生的观察、概括能力
教学重点：掌握正方体的特征
教学难点：正方体与长方体的比较
教法学法：实践法、讨论法教学过程：一、复习导入1、昨天，我们学习了长方体
请大家回顾一下：长方体有哪些特征
2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少
3、设疑：第4个图形的长、宽、高相等，说明：这样的物体叫作正方体
大家想不想研究它
这节课我们要研究它的有关知识
（揭示课题：正方体的认识）二、概括特征1、以小组为单位发学具
2、以小组为单位研究手中的正方体
建议：用看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比的方法来研究
3、自主探究
让学生结合手中的实物进行探究，再让他们小组交流自己的发现
4、汇报交流（1）让生结合实物说说面有什么特点
你是怎样验证的
从中明确：正方体的6个面是完全相同的正方形
（2）让学生说说棱有什么特点
你是怎样验证的
从中明确：正方体的12条棱长度都相等
（3）让生说说有几个顶点
你是怎么验证的
5、提问：谁能完整地说一说正方体有什么样的特征
多指名几个同学说特征
6、结合直观图小结：正方体6个面是完全相同的正方形，它有12条棱，每条棱的长度都相等
它还有8个顶点
7、提问：依据我们今天所学的知识想一想，生活中哪些物体的形状是正方体
8、请同学们小组合作，运用手中的学具验证一下我们今天学习的正方体的特征
然后找代表说一说
三、观察比较，体会异同1、提问：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点
2、让学生结合长方体和正方体实物进行观察、归纳，再同桌交流观察的结果
3、汇报交流
相同点是：都有6个面、12条棱、8
