漫游语文世界——四年级语文综合实践活动活动过程：导入活动：A、师：同学们，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我们要学会做有心人，学会观察和思考，这样才能学好语文。今天，在这节语文综合实践活动课上，让我们开动语文学习专列到生活中去漫游，去充分领略语文世界的魅力吧！（齐读课题）《漫游语文世界》同学们在活动前，自由结合成了六个小组，大家会采用哪些方式来展示学习成果呢？我们先去“畅游成语王国”，首先请“刨根问底”组向我们汇报他们的学习成果。一、“刨根问底”组组长：同学们，在生活和学习中我们经常会用到成语，你们知道成语如何产生，都有哪些类型吗？我们“刨根问底”组将追根溯源，带大家走进成语王国。我们的口号是：学成语，用成语，“刨根问底”知成语。生1：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它比词的含义更丰富，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义。生2：.要追溯成语的渊源还真是大有讲究呢！生3：是啊，那就听我们慢慢道来。成语大都有一定的出处。有的源于历史典故。例如：鲁班皱眉头——别具匠心。生4：有的源于神话传说。例如：龙王爷亮相——张牙舞爪。有的出自于四大名著。例如：《水浒传》中的：李逵穿针——粗中有细。《三国演义》中的：诸葛亮放孟获——欲擒故纵。生5：还有呢！《西游记》中的：白骨精遇上孙悟空—原形毕露。《红楼梦》中的：林黛玉的身子——弱不禁风。生6：有的也出于成语转换。例如：叶公好龙——口是心非。南辕北辙——背道而驰。量体裁衣——以身作则。投桃报李——礼尚往来。生7：有的也来源于生动比喻。例如：斑马的脑袋——头头是道；被面上刺绣——锦上添花；有的成语也缘于生活中的幽默讽刺。例如：瞎子逛商店——目空一切。生8：在我们的日常生活中也形成了诸多的成语。例如：父子观虎斗——大惊小怪生9：随着社会的日益发展，有的成语便来自于一些新生事物。例如：导游带路——引人入胜组长：看来成语的学问还真不少啊！我国的成语一共有5万多条，其中96%为四字成语，也有三字、五字、六字、七字等以上数字成语，我们组也搜集了一些不同数字的成语，请看：生1：三字成语：敲门砖、东道主、闷葫芦生2：四字成语：空中楼阁、鼎鼎大名、青出于蓝生3：五字成语：桃李满天下、空口说白话生4：六字成语：真金不怕火炼、五十步笑百步生5：七字成语：心有余而力不足、醉翁之意不在酒生6：八字成语：江山易改，本性难移八仙过海，各显神通生10：十二字成语：只许州官放火，不许百姓点灯。生11：十四字成语：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。组长：同学们，听了我们小组的汇报，你们一定对成语有了更深一层的认识，成语王国的大门才刚刚打开呢！再让我们随着“自娱自乐”组继续“畅游成语王国”吧！谢谢大家！（退场）二、“自娱自乐”小组组长：我们是自娱自乐小组，我们的口号是：读成语，悟成语，“自娱自乐”演成语！今天我们为大家表演一个成语故事，请欣赏课本剧《亡羊补牢》。课本剧《亡羊补牢》一、人物：旁白一人、牧民一人，邻居二人，小羊五只，大灰狼一只、红太狼一只二、道具：牧民、邻居服装、小羊帽子、衣服5套，大灰狼服饰两件【一红一灰】，羊鞭一根，绳子、羊圈一个，草地，配套音乐一组。三、开幕：旁白：牧民吸取了教训，把羊圈修补的结结实实，从此他的羊再也没有丢失过齐：亡羊补牢—为时不晚！太好了！太好了！（放音乐跳舞结束）组长：我们的表演结束了，同学们，你知道我们表演的是哪个成语吗？恭喜你，答对了。（电脑出示：亡羊补牢）。亡羊补牢：的意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。同学们，像这样故事之中蕴含着道理的成语，你们还知道有哪些吗？（拔苗助长井底之蛙刻舟求剑滥竽充数南辕北辙惊弓之鸟对牛弹琴画蛇添足守株待兔掩耳盗铃叶公好龙鹬蚌相争狐假虎威买椟还珠画饼充饥杯弓蛇影囫囵吞枣⋯⋯）组长：你们知道的还真不少呢，成语虽小，但道理深刻。希望同学们今后通过多读书积累更多的成语，明白更多的道理！下面有请“妙语连珠”组上场。（退场）（图...
