1/72011D2012DDDDDDDDDDDDDDDDDD一、指导思想根据小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。二、基本情况分析（一）学生情况五年级的学生已有一定的计算机基础知识，并能创造一些电脑作品；对信息技术有一定的认识，能够正确分析、解决问题。这学期将近一步，培养学生利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒作品的初步认识，培养他们发现问题分析问题和解决问题的能力。通过家乡的自然文化历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育，激发学生奋发向上的精神和爱国热情。（二）教学环境：1、学校现在拥有教师用机1台、学生用机22台，学生两人一机。全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。三、教材分析2/7本册教材主要是学习多媒体作品和网站的建设，教学内容包括幻灯片的制作与播放，图片、文字和视频的插入与编辑动画、背景的设置；超级链接的应用以及演示文稿打包等；通过家乡的自然文化、历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育，激发学生奋发向上的精神和爱国热情。其中，如何创作多媒体演示文稿是教学重点，如何灵活运用演示文稿解决问题是教学难点。规划建设网站是重点。网页布局、网站的发布是教学难点。在教学中，通过实践学习，使学生掌握技能的同时，学会解决问题的思考方法。新知园：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。大显身手：通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。又进步了：通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。问题口袋：引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。聪明驿站：提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。你知道吗：给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。四、教学目标、掌握制作多媒体演示文稿的方法，能够独立规划完成自己的演示文稿。、掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计制作、发布个人网站。、学会利用多媒体作品的初步认识，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。并通过家乡的自然文化、历史文化、地理文化等渗透品德及情感教育，激发学生奋发向上的精神和爱国热情。五、教学措施认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理。采用图示法示范操作、指导学生“边讲边操作边听边动手”3/7突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手，多操作，使学生再做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学、小组合作学习交流的方式，完成教学互动。以任务驱动与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习，作品展示等多件教学方法，并适当进行一些小竞赛、小游戏，活跃课堂调动学生学习的积极性。5/72011D2012DDDDDDDDDDDDDDDDDD课号教学内容教学目标课时周次1图片的采集与处理1、使学生了解图片素材的多种米集途径和处理加工的方法。2、能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图...
