部编版教材五年级语文上册《太阳》教案VIP免费

太阳教材简析《太阳》是首优美的儿歌，前四句用“跳”、“冒”、“叫”、“唱”这四个形象的动词描述了太阳从大海上、草原上、山村里、森林里升起时的美丽画卷。最后感情集中迸发，一句“哦，美丽的世界是太阳照出来的”，点明人类和太阳息息相关。学情简析太阳对学生们来说并不陌生，但从不同的观察点看日出并不是每一个学生都有的生活体验。因此，教师应该充分发挥多媒体形象、直观的作用，把抽象的语言文字转化为一幅幅鲜活可爱的画面，让学生能对画面、对文字有所感悟。在朗读的时候，这首诗当中的几个动词需要特别强调，老师应该适当带读。教学目标学会本课的生字，认字个，会写个字。认识新笔画“横撇”、“竖折折钩”。正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。鼓励学生大胆想象，从不同的观察点看事物。认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。教学重点目标、教学难点目标教学准备教师准备：多媒体课件（或挂图）、太阳状的生字卡片学生准备：收集有关太阳的故事或诗歌等课时安排课时第一课时教学目标认识“水鸟太阳从跳出草叫森美丽世界照林”个汉字，提高自主识字的能力。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。鼓励学生大胆想象，从不同的观察点看事物。认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。教学重点目标、目标、教学准备教师准备：多媒体课件（或挂图）、太阳状的生字卡片、词语词组卡片、太阳头饰学生准备：收集有关太阳的故事或诗歌等教学过程一、猜谜导入今天，我们班来了一位客人。请大家看看他是谁？（出示学习伙伴丁丁图，相互问好）丁丁为大家带来了一则谜语，他说猜正确的小朋友就可以得到他准备的礼物。我们一起听听：“一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。”（学习伙伴的引进让一年级学生很快进入课堂，谜语的导入学生兴趣倍增，抓住了学生注意力）生猜谜，请生答小朋友们真了不起，一下子就猜出来了。（出示太阳图及词卡，读课题，读出喜欢的语气）我们一起来看看丁丁送给你们的奖品吧！（多媒体课件展现：大海边，太阳慢慢升起，跳出海面；草原上，太阳悄悄地从草丛里冒出来，光芒四射；山村里，公鸡“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鸟儿的叫声唤醒了太阳公公；最后太阳照出了美丽的世界。画面停留在此，慢慢显现出课文）（伴随着美丽奇妙的画面、优美的音乐背景，老师有感情地范读课文，激发学生强烈的学习欲望。学生会被深深地吸引到情景中来，从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美，从而最大潜能地调动学生学习热情。）二、初读课文，自主识字哦，原来丁丁是带我们去看太阳呢，你们喜欢他送的这个礼物吗？那谁来谈谈你现在的感受？刚才丁丁带大家去了哪些地方看太阳，你还记得吗？（生答，师逐一贴词卡）小老师教读词，师正音全班美美地读词：大海上草原上山村里森林里你们想亲自再到这几个地方去看看我们美丽的太阳公公吗？丁丁送给大家的这份礼物就在我们书上的页，请坐得最好的小朋友轻轻地打开书，自己去看看。在同学们进入旅程之前，老师想知道，你在读儿歌的时候如果遇到不认识的字该怎么办呢？生自由发言，师归纳总结：拼问听查……赶快用自己喜欢的方式读一读它吧！希望你们和每一个字宝宝都交上朋友。师评价读得认真的学生。请大家合上书，看着课件，把这首儿歌读得棒棒的送给老师好吗？齐读儿歌。小朋友们真能干，这几个生字宝宝听见你们整齐而又响亮的声音高兴的脸都红了，他们说，如果你能准确地叫出他们的名字，就一定和你成为最好的朋友！（课件上生字变红，学生读字，师及时指正）同桌互读全文，看清刚才我们读的字宝宝，想想你和他们交上朋友了吗？要求:不加字，不漏字，读准字音。读得好你夸夸他，读得不好请你当小老师帮帮他。读完认为自己有进步的请举手。自我评价。（不仅教给学生知识，更需要教给学生一定的学习方法。通过师生互动，生生互动，不断扫清生字的障碍，使认字过程落得扎扎实实。）三、品读课文，续写诗歌，指导朗读引读。师读诗句的前部分，生接着读后面部分。边读边想，...