空气中氧气含量的测定VIP专享VIP免费

自我介绍我是一名在职一线教师，教授初中化学二十多年。是市级骨干教师，兼职教研员，省级教师资格考试面试官。发表教学论文四十多篇，被评为高级中学教师。教学经验丰富，教学成绩突出，多次讲授公开课、示范课。喜欢和学生做朋友，擅长发现学生认知方面的特点。所辅导学生，在短时间都会有明显提升。发表的部分稿件杂志类：1．《例谈确定化学式的方法》《数理化解题研究》2．《劳动技术》3．《M是何种物质》《理科考试研究》4．《化学方程式中考聚焦》《中学生数理化》5．《例谈中考化学有关解题二则》《数理化解题研究》6．《碳和氧化铜反应到底生成什么？》《考试》7．《新课程理念下的化学计算题》《试题与研究》8．《解读中考对化肥的考查方向》《数理化解题研究》9．《2006年中考新型化学计算题归类例析》《理科考试研究》10．《化学中考压轴题归类解读》《数理化解题研究》11．《六类“分子”中考题赏析》《中学理科》12．《例析确定化学式的方法》《理科考试研究》发表的部分稿件报纸类：1．《如何学好酸、碱、盐》少年素质教育报沪教05～06。182．《碳和碳的化合物测试题》少年素质教育报人教05～06。183．《洗菜淘米的学问》少年素质教育报人教214．《熟番茄为什么比生番茄酸》235．《期末复习检测题》冀新266．《水、氢、化学方程式、碳、煤石油、能源》冀新317．《石蕊试纸是如何发明的》沪教208．《正确辨别和食用碘盐》沪教209．《中考试题新视角原子分子模型》沪教2810．《2006中考化学名校模拟试题》人新4611．《解读“空气中氧气含量的测定”实验》沪教(2)5412．《火灾中如何逃生》沪教2813．《关注水资源渗透素质教育》湘教（13）6514．《解读质量守恒定律的考察方向》科粤（10）6215．《解读点、线、面》人新（18）7016．《化肥考点大放送》沪教（22）7417．《第3、4章要点回放》学习方法报化学周刊沪新（11）306418．《化肥知识的命题动向》少年智力开发报（16）219219．《把握规律灵活应用》学习方法报化学周刊（中考版）（28）8020．《回顾与提升》（29）8121．《回顾与提升》（30）8222．《抓主线识规律强技能》九年级（科粤版）（24）312923．《如何测定有机物的成分》化学周刊（中考版）（37）8924．《如何正确连接实验装置》（42）9425．《跨学科综合测试题》少年智力开发报（25）243907。6。2326．《关注酸雨》（15）236607。4。1427．《盐和化肥总复习检测题》（16）237307。4。21本节课是学生走进化学世界后第一个课题。通过实验教学提高学生的观察分析能力，对形成多角度思考问题的思维习惯，养成严谨的学术态度都有很大的帮助。空气中氧气成分的测定是中考的一个重点，经常以多种形式出现，一般占分比为2-3分。以下是2018年河北省中考试题：学习目标通过实验探究空气中氧气体积的含量，并对空气的成分有进一步的了解。教材重点、难点重点：空气中氧气含量的测定实验。难点：掌握空气中氧气含量的测定的实验原理以及产生误差的原因。1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．空气发现史空气发现史拉瓦锡研究空气成分所用的装置氧化汞加热汞+氧气实验结论：空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成，其中氧气约占空气总体积的1/5实验现象：一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。实验原理：汞+氧气→氧化汞加热小结药品：足量固体或液体条件：加热或点燃生成物：不含气体化学反应原理：某物质在点燃或加热的条件下只与空气中的氧气反应，生成物中不含气体。装置：密闭转化法：将消耗的氧气以可见的方式呈现。我们的实验红磷+氧气五氧化二磷点燃【【实验实验2-12-1】】测定空气里氧气的含量测定空气里氧气的含量实验现象：实验现象：1、红磷燃烧红磷燃烧，产生大量白烟，产生大量白烟，（（发出明亮的黄色火焰）放出热量2、冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入水进入集气瓶中瓶中，约占约占集气瓶内空气体积的体积的1/51/51、红磷+氧气PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论：实验结论：2...