中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第六课矛盾观点与人生动力第六课矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力二、坚持内外因相结合，促进人生发展第二单元生活中我们随处都能找到这样的事例和现象---两面性老鼠昼伏夜出猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息老鼠会“装死”猫会“假眠”天敌我们身边存在着具有两面性的事我们身边存在着具有两面性的事物或现象物或现象•足球比赛中的•学习过程中的•自身存在的•社会生活中的•自然界中的攻与守苦与乐、成功与失败缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”马跑了这未必不是一件好事东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着一支狼群非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群•一、矛盾是人生发展的动力1.人生发展中的矛盾不能回避2.矛盾是事物发展的动力和源泉3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展1、人生发展中的矛盾不能回避我们面临矛盾的正确态度：A、社会的需求与自身水平的差距B、一个矛盾的解决是另个矛盾的开始C、我们需要有怎么样面对矛盾的智慧矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。1.张三要剪李四头上的绳子说明什么?2.请问李四敢剪吗?为什么？2、矛盾是事物发展的动力和源泉p70矛盾的特点：A、矛盾是既对立又统一的关系；B、有事物就有矛盾，没有矛盾就没有世界；C、矛盾相互斗争、相互排斥、相互联系、相互依赖D、矛盾是事物发展的动力和源泉猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？事物是对立统一的。想一想矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫画：“他敢剪吗？”这种力量的不均衡，引起事物的自身调整、变化和发展，事物矛盾的双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的发展。想一想学会用一分为二的观点全面看问题（用矛盾的观点）学习了唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。认清事物的两个方面，有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极的方向发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。想一想《士兵突击》主人公许三多如何看待傻和聪明之间的对立统一小组讨论：人无完人，分析自身的优缺点。傻和聪明电视剧《士兵突击》中的许三多，看上去有点傻，有点笨，但他脚踏实地，埋头工作，纯朴憨厚，作出了实实在在的贡献，也取得了实实在在的进步，这正是他做人的聪明之处。从许三多身上，我们如何认识傻和聪明之间的对立统一呢？想一想学会用一分为二的观点全面看问题即：坚持两点论看问题3、积极面对和解决人生矛盾促进自身发展p73--741.人生矛盾广泛存在，不可能逃避。2.人生发展需要解决一个又一个矛盾。3.不同的人生有不同的矛盾特点，解决矛盾的方式方法也要有不同的特点。故事：胆小一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。”少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生摇摇头说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄...
