教育厅副厅长XX年市级教研室主任会讲话稿同志们:大家上午好。今天是个风和日丽的好日子。刚才我们为省教育科学研究院揭牌,标志着我省教科研工作进入一个新的发展时期。这次召开的市级教研室主任会议,主要任务是学习贯彻2017年度全国教育工作会议、全国教科研工作会议和全省教育工作会议精神,研究教育科研工作面临的新形势、新任务,交流各地教科研工作经验,安排部署2017年全省教科研工作,不断提升教科研质量,进一步提高教科研服务教育改革发展水平。刚才,郝时明同志汇报了各市教研室主任的意见,进行了教科研工作的经验交流,提出了很好的建议,振东同志传达了2017年度全国教研工作会议精神,晓研同志对今年的工作进行了安排部署,我都同意。下面,我结合全省基础教育改革发展,就今年教科研工作讲三点意见。一、正确认识教科研工作成绩,进一步增强服务教育改革发展的信心2016年是“十三五”开局之年,我省各级教科研工作者围绕全省基础教育中心工作和重点任务,立足教育改革实践,强化服务教育教学改革的意识,直面热点难点问题,教科研水平不断提升,为推动我省基础教育改革发展做出了重要贡献。一是服务教育行政决策的水平不断提升。围绕基础教育现代化、立德树人、基础教育质量综合评价、学生综合素质评价、“全面二孩”政策与中小学幼儿园布局规划、学区制管理改革等重点难点问题,开展了基础教育重大招标课题、管办评分离改革课题、普通高中专项课题等重大科研项目研究,形成了许多政策建议、改革意见、评估标准等实践性成果,以及数十份建议性行政文件,具有比较强的应用性、操作性、实践性,为我省普通高中考试制度改革、学生综合素质评价、育人模式创新、学校章程建设以及教育教学综合改革,提供了科学依据和实践指导,为省教育厅和各市教育行政部门行政决策提供了重要依据,促进了教育决策的科学化、民主化。二是服务基层、提高教育质量的力度不断加强。一年来,省教科所积极参与教育精准扶贫,加大对薄弱县区、学校的支持与帮扶力度,使教第1页共9页科研工作更好地服务区域教育改革发展。通过建立定点联系帮扶制度,选派名师工作室主持人、特级教师候选人、教学能手工作站人员等x多人帮扶薄弱学校。与近x所学校建立帮扶关系,帮扶教师x多名。组织“名师大篷车”深入11个国贫县送教下乡,培训教师x多人次。各市、县教科研机构设立的工作站、工作坊、工作室等组织开展送教下乡活动x多次,对缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展产生了积极影响。三是服务教师专业成长的作用不断强化。在省教育厅开展的“三级三类骨干体系”教师队伍建设中,各级教科研机构发挥了重要作用,牵头组织省级教学能手、优秀教学能手、特级教师评选工作,骨干教师基本实现地域和学科全覆盖。建立教学能手工作站并加强指导,组织专家赴各地全面了解各级教育行政部门对教学能手工作站、名师工作坊的支持情况、投入情况、保障情况,并对部分教学能手工作站、名师工作坊工作进行了指导。举办“引领者高级研修班”和“教学能手工作站站长培训”,培训了一大批优秀教学能手和学科带头人。推动全省形成自主管理、层层负责、合作共进的“三级三类骨干体系”教师队伍建设新局面。四是服务重点改革任务推进的力度不断加大。为推进立德树人“四新四大”活动开展,(开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动,落实社会主义核心价值观教育工作长效机制,使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,不断提高中小学德育工作整体水平。开展义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动,积极深化课堂教学改革,转变教学方式,提高教学效率。开展学校管理“新标准·大规范”活动,认真落实《义务教育学校管理标准》,按照“一校一章程”的要求加强学校章程建设,逐步形成依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。开展学校文化建设“新体系·大构建”活动,全面提升学校文化品位,大力营造良好育人环境。)省教科所坚持“视导并重,以导为主”原则,以专家把脉诊断、名师示范引领为主要形式,组织教育管理人员、高校专家教授、优秀教研人员,以及知名校长、省...