人教版道德与法治七年级下册-2青春萌动教学设计VIP专享VIP免费

1/4第二课第二节青春萌动【教材分析】本课是“男生女生”之后对初中生异性之间关系的进一步探讨。第一目“异性朋友”引导学生懂得如何与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。第二目“异性情感”引导学生对青春期的情愫要慎重对待、理智处理。要引导明白真正的爱情必须包含爱他人的能力，正确区分青春期对异性的好感和爱情。【学情分析】进入青春期，学生面临着怎样与异性交往的问题。一方面，学生越来越注重在异性面前的形象，渴望得到异性的肯定和接受。另一方面，学生对开始萌发对异性朦胧的情感，容易把这种对异性的欣赏理解为爱情。要引导学生明确异性交往的重要意义，并把握与异性交往的方法和原则。又要引导学生慎重对待、理智处理异性情感。【教学目标】1.了解青春期萌动的表现，知道男女生交往对学生成长的意义，掌握与异性同学正常交往的正确方式，愿意与异性同学交往，尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。2.正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感，理解爱情的内涵，反思并正确把握情感问题。【教学重点】与异性同学正常交往的正确方式。【教学难点】在与异性同学交往中把握友谊。【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课讲授异性朋友运用你的经验：P18我欣赏（讨厌）的男生女生问题：写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。探究与分享：P18学生填写学生思考并回答从学生对理想异性的特点入手，引导学生把握对异性的感情。通过具体情境，引2/4与异性的相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征与异性的交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验异性情感野餐中的故事思考：上述故事告诉我们什么？男生女生要把握好自己的角色定位，树立健康向上的青春形象。下面几个情景中的同学交往合适吗？请说明你的理由。得出结论：与异性的相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。探究与分享：P19问题：你赞同这样的校规吗？为什么？学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？围绕男女同学交往，你有什么建议？与异性交往要注意什么？探究与分享：P20问题：叶丹和肖进的情况，你是怎么样的看法？学生观察并回答学生分享自己的看法与异性交往要注意时间、场合、方式、频率等，言谈得当、举止得体。学生分享自己的看法并说明理由起学生共鸣，引导学生明白这是青春期的正常心理现象。明白青春期心理萌动的含义及表现。通过情景让学生学会如何与异性相处，并明白与异性交往的意义。用学校的家长担忧引导学生理解青春期的异性交往要把握适度的原则。引导学生正确对待对异性朦胧的情感3/4课堂小结随堂练习慎重对待，理智处理什么是爱情？一封邮件的故事《天真遇上现实》的爱情宣言爱情需要具有爱他人的能力。这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。通过一封邮件的故事的故事这个生动地情景，引导学生正确把握异性之间的感情，慎重对待，理智处理【板书设计】青春萌动一、异性朋友意义：增进认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体二、异性情感认识：朦胧情感，正常现象4/4做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵【作业布置】