第二单元我们周围的空气【思考】【思考】集气瓶集气瓶里收集的是一瓶里收集的是一瓶氧气，请大家分氧气，请大家分析氧气的物理性析氧气的物理性质？质？氧气•鱼儿在水中能自由生活，为什么？氧气在水中的溶解性一、氧气的物理性质标准状况下,氧气是无色、无味密度比空气略大不易溶于水的气体。在加压，降温的作用下可转换淡蓝色的液体或淡蓝色的雪花状固体。气体无色液体淡蓝色固体淡蓝色雪花状淡蓝色液氧雪花状固氧氧气加压贮存在蓝色钢瓶中液态氧的沸点比液态氮的沸点高二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活拨的气体，在一定条件下能与许多物质发生化学反应，并放出大量的热。它在氧化反应中提它在氧化反应中提供氧，具有供氧，具有氧化性和氧化性和助燃性，，是一种常用的是一种常用的氧化剂氧化剂。。氧气的检验：用带火星的木氧气的检验：用带火星的木条条,,伸入集气瓶中，如果伸入集气瓶中，如果木条木条复燃复燃，证明该气体是氧，证明该气体是氧气。气。（或：用燃烧的木条（或：用燃烧的木条,,伸入伸入集气瓶中，木条集气瓶中，木条燃烧更旺燃烧更旺，，证明该气体是氧气。证明该气体是氧气。））氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧能支持燃烧，具有助燃性）思考：如何鉴别氧气和空气？①用带火星的木条②用燃着的木条如何鉴别四瓶无色气体：空气、氧气、氮气、二氧化碳？将燃着的木条分别放入瓶中，燃烧得更旺的是氧气；无明显变化的是空气；马上熄灭的是氮气和二氧化碳，再向两个集气瓶中分别滴加澄清石灰水，振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气三、几种重要物质与氧气的反应1.氧气与木炭的反应(木炭：黑色固体)现象：文字表达式：①在空气中持续红热、放出热量、产生使澄清石灰水变浑的气体②在氧气中发出白光、放出热量、产生使澄清石灰水变浑的气体碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为何要将燃烧匙自上而下缓慢的伸入集气瓶？——不同，说明氧气具有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺（2）回忆一下我们以前学过的知识,在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品?想一想,能否利用硫和木炭来测定空气中氧气的含量？为什么?——否，因为硫和木炭在空气中燃烧的产物均为气体，会占据原来O2的体积，使集气瓶中的压强变化不大，水不会倒流进入集气瓶中。2.氧气与硫的反应（硫:淡黄色固体)文字表达式：硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2①硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体②硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体现象：实验注意：集气瓶中放少量水或者氢氧化钠溶液的作用是吸收生成的二氧化硫，防止空气污染。硫燃烧实验中，集气瓶中放少量水的作用是什么?将水换成什么溶液效果更好？主要作用是吸收生成的二氧化硫，减小二氧化硫对环境的污染。氢氧化钠溶液。硫在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象是否相同，这说明了什么？硫在空气、氧气中都能燃烧，且在氧气中燃烧得更旺，说明氧气具有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺①在空气中发出黄光，放出热量，产生大量的白烟。②在氧气中发出白光，放出热量，产生大量的白烟。文字表达式：磷+氧气五氧化二磷点燃现象：3.氧气与红（白）磷的反应（红磷:暗红色固体)实验时注意:（1）瓶底装少量水为了吸收五氧化二磷,防止污染空气，（2）吸收热量、降温防止集气瓶炸裂，。现象：文字表达式（2）细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色的固体铁+氧气四氧化三铁点燃FeO2Fe3O4（1）铁在空气中不能燃烧.4.氧气与铁的反应(铁：银白色固体)铁丝在氧气中燃烧•实验时注意:•①铁丝不能太粗否则实验难以成功。•②用砂纸打磨为了除去细铁丝表面的杂质•③将铁丝绕成螺旋状，增大铁丝与氧气的接触面积。•④下端系火柴的作用，引燃铁丝。⑤待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。⑥插火柴时由上而下缓慢插下,防止细铁丝燃烧，放热，使氧气膨胀,从集气瓶逸出。⑦预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺...
