早期教育专业人才培养方案一、专业设置（一）人才需求分析早期教育在我国经济不断发展的今天正蓬勃兴起，早期教育的重要性催发了早教事业的繁荣昌盛，在经济比较发达的地区和城市，早教机构的出现如雨后春笋，为社区、家庭输送早教师的服务机构和兴办、招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园都需要大量高品质、高素质的早教师。数据显示：目前我国国内0至3岁婴幼儿共计7000万人，其中城市中0至3岁的孩子数量为1090万人，以早教机构通行的师幼比例1比5看，我国所需早教人员的数额极其庞大。从教师素质来看，现有的早教从业人员缺乏系统的职前培养，没有经过正规的职业培训，合格的师资缺口很大。网络信息显示：目前国内高等院校都还没有开设早教专业，早教机构的早教师培训主要是由社会培训机构来完成的，难以保证早教机构的教育教学质量，国内早教事业的专业从业人员需要高校早教专业的培养与扶持。（二）职业面向定位简称为早教的早期教育，是针对0-6岁孩子的生理和心理发展特点，以及婴幼儿敏感期的发展特点,为开发孩子的多元智能和培养其健康的人格所采取的有针对性的指导和培养教育行为。早教专业培养出的合格人才，是从事0—6岁婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问或教学的教师，他们可以成为入户家庭婴幼儿保教员，去早期教育培训机构、社会福利机构任育婴师，或者在早期教育培训机构承担育婴咨询师、家长或保教员的培训工作，此外，合格的毕业生还可以成为早期教育培训机构、托儿所或者幼儿园的管理者，抑或选择在托儿所、亲子园、幼儿园任幼师职位。（三）职业能力分析编码能力领域单项能力课程设置实训项目A基本素质与通用能力A1人文素质思想道德与法律基础（儿童权利公约、儿童保护法等）、大学语文、体育、心理健康、音乐、舞蹈、美术、就业择业指导、大学语文、普通话、计算机应用基础、入学教育及国防教育、形势与政策、中国马克思主义概论、创新创业、职业生涯准备、职业生涯规划1、计算机上机操作2、体育活动3、社会实践4、职业生涯规划5、教育见习6、教育实习A2扩展素质A3艺术素质A4职业素质A5能够实现自我管理与发展A6实践能力和创业能力A7适应职业变化的能力A8人际交往与合作能力A9合乎礼仪的交际能力A10展示热心和移情的能力A11想象力与创造力A12熟练、流畅的书面表达A13生动、流利的口语表达A14流利而准确的普通话A15计算机应用能力B英语语言应用能力B1流利的英语口语综合英语、英语阅读、英语语音基础、英语视听说、英语口语、幼儿英语教学法1、英语角2、英语类竞赛3、教育见习4、教育实习B2地道的语音语调B3唱诵英语儿歌、诗歌B4良好的运用英语讲述B5编写或改写幼儿英语故事B6编排幼儿英语话剧B7英语口语、书面表达的准确性C对婴幼儿进行日常生活照料与保健护理的能力C1乳母膳食平衡指导0-12个月婴儿保育与智力开发、1-2岁婴儿保育与智力开发、2-3岁婴儿保育与智力开发、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防1、婴幼儿的生理特点2、婴幼儿日常喂养操作练习（喂水、喂奶、喂饭、喂药）3、婴幼儿意外伤害防护4、婴幼儿日常生活习惯操作练习（睡眠、大小便、三浴）5、婴幼儿营养食谱的拟订与审核6、婴幼儿卫生健康教育7、选择符合卫生标准的家具、教具、文具、玩具、体育设备对设备进行消毒8、婴幼儿常见病及其预防9、教育见习10、教育实习C2冲调奶粉C3准备用具和喂哺婴儿C4会制作辅食并正确喂食C5选择、搭配、制作固体食物C6帮助婴儿养成良好饮食习惯C7营造适宜的睡眠条件C8进行婴幼儿两便后的清洁处理C9为婴幼儿进行水浴、日光浴、空气浴C10培养婴幼儿良好的睡眠习惯C11正确为婴幼儿保暖C12为婴幼儿选择和穿脱衣服C13怀抱孩子的正确姿势C14保持居室卫生清洁C15定期对婴幼儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒的能力C16对婴幼儿进行清洁护理C17为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围C18按时让婴幼儿接受预防接种C19给患病的婴幼儿正确喂药并进行简易护理C20识别常见意外伤害的危险因素D对婴幼儿进行专业教育训练的能力D1帮助婴幼儿进行粗大动作练习婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、婴儿保育与智力开发、婴幼儿游戏理论与设计、蒙特梭利幼...
