马丰小学602班小组合作学习公约以下是我们共同议定的小组合作学习约定，我们将共同遵守并维护它，在《公约》面前人人平等，《公约》是我们共同的行为准则。①人人为我，我为人人。本小组有如下分工：小组长：确保全员参与自学和讨论，确保讨论围绕主题进行，发现有成员不参与讨论或讨论跑题，要及时提醒。每学期末，负责给本组同学写一个恰如其分的评价（100字左右），经本人认可后，记入个人成长档案。控音员：确保同学发言音量适当，当音量过大或过小时，负责提醒。学科长：每人都要担任1-2科的学科组长，负责向全班呈现本组观点。监督员：负责检查同学的自学效果、学案完成情况、记忆和背诵情况。每天用5分钟左右的时间来口头小结本组学习情况。针对不同成员的特点提出一点改进建议，夹在组牌上，起到警醒的作用。②认真阅读教材。阅读要有一定的速度，尽量在规定时间内完成阅读。阅读时，手里要拿着笔，在教材上做好标记符号、批注。阅读时，不添字，不漏字，第一遍粗读，能口头表达大意，第二遍精读，找出关键词，并尝试用要点、表格、概念图来归纳文章的意思。看一本书先看目录，看一篇文章先看标题，并尝试将标题变成疑问句，猜猜会写什么。③自觉完成学案。书写要有一定的速度，要有条理，没有把握的要使用草稿纸，草稿纸要放在随手能够拿到的地方。字迹要工整，如果还有一点艺术性就更好了。养成严谨的书写习惯。组内互查学案时，要使用红笔。④积极参与小组讨论。组内先对答案，简单问题不要讨论。对于确有必要讨论的问题，可以由组长指定人发言，组员也可以主动发言。第一个发言的同学不要超过2分钟，其他同学不要重复前面同学的观点。发言时，尽量讲完整的句子，尽量用专业术语描述问题。讲解要有条理，较复杂的问题要先讲大意，再分层次讲解。可以写出关键词来提示自己。当组内同学有疑问时，知道答案的同学都有义务提供帮助。⑤积极争当小组发言人。最好先在黑板上写好板书再发言，板书要规范，一般情况下，不要逐字逐句地写，只要写出关键词就可以了。讲解时，眼睛要看着同学，可以用适当的手势和肢体语言。声音要让全班同学都能听到，讲话的速度适中。表述尽量简洁、明了又不失生动。发言完毕以后，要问：“大家有什么问题没有？”答疑后，才能离开讲台回到自己的座位。当自己答疑有困难时，可以请求本组同学提供帮助。⑥认真倾听别人的发言。不随意打断别人发言。你可以不同意别人的观点，但你要明白人人都有表达自己意见的权利。要善于判别他人的观点是否正确，要善于吸收他人的长处，随时记下有用的观点。既要独立思考，又不要固执己见。⑦善于评价和质疑。评价别人的发言时，对人要多肯定，对事可以多批判。对精彩的解说可以报以掌声，但不要啥事都鼓掌。说老实话是基本原则，可以善意的幽默，但不可以讽刺挖苦。要善于提出有价值的问题，并让别人听懂你的问题。当别人解答了你的问题时，要说“谢谢”。⑧记下并复述本节课的核心内容。在下课前，尽量用最短的时间记下本节课的核心内容，并在组内找一个同学相互复述。记忆时，要充分利用表象，图像记忆比文字记忆深刻，因为大脑好图。根据不同内容采取恰当的方法记忆，例如：尝试记忆、意义记忆、口诀记忆、联想记忆、对比记忆等。
