开学初如何做好新生的工作VIP免费

开学初如何做好新生的工作每个学年的开学总会迎进一批新脸孔的小朋友，他们在父母的陪同下一脸灿烂、一脸欣喜地踏进幼儿园的大门，这时的他们对幼儿园充满着好奇，在亲人的陪伴下，会乐滋滋地玩个一上午也觉得玩不够，父母们一个劲地催促：回家了，回家了。孩子们还翘着嘴巴一个劲地不乐意。可真的等家长将他们送到老师手上，开始真正地加入新的集体时，有部分孩子就开始出现紧张、慌乱、依恋父母的一些不良情绪，这就给我们带班工作带来了许多的影响。比如我们中一班，从托班一直跟上的小朋友就有三十余人，通过朝夕相处的时间老师对孩子们都比较熟悉和了解，并且他们的一些常规、学习习惯都相对的稳定，那开学的工作老师容易引导。倘若加上几个闹情绪的新生，整个环境、整个师生之间的气氛就自然而然不一样了。作为和孩子朝夕相处的我们，该如何开展工作可以让刚插进新环境的孩子们以最快的速度适应呢。结合自己开展的一些班级工作，我总结了一些方法：1、教师通过引导各种活动，让原先的小朋友记住新来小朋友的名字开学的第一天，我会组织欢迎新同学的活动，先让新同学到老师身边面对集体介绍自己（有部分孩子不敢开口，教师可以和幼儿一起说），然后找找新同学---教师叫出孩子的名字，小朋友对应地去找、去抱抱他握握手，既可以让之记住名字又可以增进彼此之间的感情，拉近孩子们的距离。我还组织一些相关的游戏，如击鼓传花，我故意将花朵传到新生的机率大一些，让孩子们共同叫出其名字，再进行表演，这样让孩子在开心地玩玩中就简单地记住名字，为后期孩子们的交往做了进一步的铺垫。2、细心观察孩子，灵活适宜地引导孩子们的课间活动孩子各方面的发展都是均衡的，适应能力也不一样。有些适应能力强的幼儿很快就溶入大集体，和小朋友玩成一片，有些小朋友是较内向慢热型的，课间活动时她自己顾着自己，坐在位置上不去游戏也不去玩耍，像我们班的**就这样，通过几天的观察，他动手能力语言表达能力都挺好的，唯一令我纳闷的是一到课第1页共2页间，她就静静地坐在自己的位置上，觉得他特无聊特落寞的。我问她你怎么不玩呢。她就说不好玩。这样下去孩子肯定感觉不到同伴之间玩的快乐的，于是我叫了几个较活泼的孩子主动地拉着她去玩，我细细地观察发现，通过一次一次主动地拉着她玩，没多久，**课间时变得开心了，也愿意和小朋友玩了。3、组织丰富多彩的教学活动，让孩子觉得好玩、有趣幼儿刚踏入一个陌生的环境，如果教师通过引导，能让其感受到有趣和快乐，我觉得短期来说就成功了。那要如何引导呢。我觉的组织丰富多彩、形式各一的教学活动就是其中的重点。为此，在开学活动初，我设计了如下的活动：参观学校的新环境，通过参观学校新布置的漂亮环境，让幼儿感受学校的变化和美丽；我们的新玩具（每个开学初，学校都会添置一些新玩具），让幼儿感受学校有那么多好玩的东西；我们说说悄悄话给你分享。一个暑假，孩子们乡下的乡下、旅游的旅游，好久没一起玩了，这些活动就是帮孩子熟悉熟悉感情的。4、让孩子感受到老师的爱每个人都期待得到大家的认可，尤其是孩子，更尤其是刚进园的孩子。当他感受到你关心他、尊重他、喜欢他、那自然而然他就贴近你了，自然而然他也就喜欢上幼儿园了。为了这个目标我们要做许许多多的工作，了解孩子的兴趣爱好，了解孩子们真正的内心世界等等。世上无难事，只怕有心人，对于幼教领域来说更一样。有的时候我们不防让自己当当孩子，当发生了一件事以后，想想有什么需求，需要怎样的帮助。我想只有这样的话，我们才能进一步地走进孩子，同样孩子也才会快乐地生活、快乐地学习。第2页共2页