一年级语文下册5.草原的早晨主备人刘群妮教学目的：1.正确、流利地朗读课文和背诵课文。2.通过学文，让学生感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。激发学生热爱大草原，热爱大自然的感情。教学重点：朗读和背诵课文。难点：让学生感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学过程：一、复习导入1、今天我们继续来学习第5课《草原的早晨》。（读课题）2、通过上节课的学习，草原给你留下了怎样的印象？（出示：的草原）3、美丽辽阔的草原，它的早晨和我们小朋友平时经历的早晨有什么不一样的地方呢？下面让我们一起来读课文。二、精读感悟全文（一）学习第1自然段。1、指名读。看图，闭上眼睛，小朋友想想：四周都是黑乎乎的，这时远处的天边泛起了一点点白，天慢慢亮起来了，在广阔的大草原上似乎连风儿都躲了起来。小朋友，你觉得此时此刻的草原气氛怎样？（安静、宁静）指导读词“黎明的宁静”。2、闭上眼睛，你觉得此时此刻的草原气氛怎样？（安静、宁静）读词“黎明的宁静”3、你听过鞭子的声音吗？谁来学一学？（读词“啪！啪！”）是谁在天刚刚亮的时候就抽出了鞭声？（牧民）牧民们是多么勤劳啊！4、指导看图，这就是铺满新绿的草原，小朋友你看了感觉如何？（像一块巨大的绿绒地毯。）指导读词“铺满新绿”5、铺满新绿的草原被牧羊人勤劳的鞭声叫醒，草原醒来了，草原上出现了怎样的情景呢？6、指名读、齐读。（第一自然段）导语：当黎明到来的时候，随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子变得热闹起来。热闹的草原是什么样的呢？（二）学习第二自然段。1、草原热闹了起来，草原上的羊儿多不多？自读课文，找一找：你从哪些词语中读出了羊儿的多？（一只只、涌出、羊群）（1）出示句子：一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。（一只只、涌出、羊群）出示图片，指名读。（2）比较句子：A.羊儿涌出了圈门，奔向草原。B.一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。指名读句子，说说两个句子有什么不同，从多出的词语看出什么？（交流：第二句话中，“一只只”、“涌”写出了羊儿的多；“蹦跳”“奔”写出了羊儿的欢快，一只只羊儿睡了一夜又要去吃鲜嫩的草了，心里特别高兴，所以他们是蹦跳着走出来的；“无边”写出了草原的大。）2、看到自己的羊群奔向了远方，牧民们可着急了，于是他们——骏马，——追赶那欢乐的羊群。(边做动作边读。)3、同学们，看了那些骑着骏马，英姿飒爽的牧民，你想说点什么？（真快；好威风；骑马技术高；高兴）（1）请你自己读读第二句，看看你能把牧民那开心劲儿读出吗？（2）指名多人读。齐读。4、草原的早晨充满欢乐，羊儿欢，人更欢。谁来做做牧民小导游，给我们介绍一下？（读第二自然段）（三）学习第三自然段1、师范读，要求：一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？2、自读这句体会。三、指导背诵。导语：多美的一幅景象啊！小朋友，这么美的大草原，这么美的课文，我们把它印入脑海，好吗?四、板书草原大草原的早晨羊儿欢美牧民乐教学反思
