课题：阿里里教学设计：徐光明教学内容：湖南文艺出版社第一课教学目标：1、学唱歌曲《阿里里》，乐于参与音乐实践活动。2、在演唱、聆听与模仿的过程中，体验四三拍子的节拍和韵律，感受欢快的音乐情绪。教学重点：体会欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。教学难点：歌曲中括号内歌词的演唱及乐曲情绪的正确把握。教学准备:电子琴、课件教学时间：2课时教学流程：一、组织教学、课前热身二、学习新知活动一：导入感受活动任务：你看到了什么？活动流程：1、观看课件展示的画面，小组内说说，小朋友们在做什么？2、听音乐模唱音高，完成发声练习。3、听范唱感受音乐，说说：你的心情怎么样？活动二：学习歌曲活动任务：这首歌曲的情绪是怎样的？活动流程：1、听歌曲合着节拍拍手。2、随着音乐跳一跳。3、学唱歌词。4、分小组互换歌词进行演唱。活动三：拓展延伸活动任务：音乐中有没有重复的旋律？活动流程：1、仔细听音乐，用滴答滴答的象声词来学唱。2、小组合作找出重复的旋律。3、用拍手、跺脚、打击乐器为歌曲伴奏。活动四：听赏《阿细跳月》活动任务：这首音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》一样吗？活动流程：1、初听乐曲。提问：这首音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》一样吗？2、复听全曲。提问：音乐中有没有重复的旋律？找一找3、随音乐在521处跳一跳或打击乐器敲一敲。三、课堂小结：小朋友们，今天我们学习了纳西族的儿歌，请你利用课余时间去修改环节1学一学其他民族的儿歌，上音乐课的时候来唱给大家听，好不好啊？教学反思:课题：金色的秋天教学设计：徐光明教学内容：湖南文艺出版社第二课教学目标：1、在学唱歌曲《金铃铛》的过程中，感受秋天丰收的喜悦及合作的快乐。2、能随着音乐律动。教学重点：能用自然流畅的声音欢快地演唱歌曲。教学难点：大胆、积极地参与音乐表现。教学准备:钢琴、课件教学时间：第一课时教学流程：一、组织教学、课前热身二、学习新知活动一：听赏《丰收之歌》活动任务：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？活动流程：1、同桌间说说，秋天是什么样的？2、观看插图，感受秋天的美景。3、导入歌曲，初听歌曲。提问：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？4、复听歌曲，随音乐轻声哼唱。5、选择喜欢的打击乐器，按教材上的节奏为歌曲伴奏。活动二：学习歌曲活动任务：这首歌曲的情绪是怎样的？活动流程：21、聆听音乐，感受四三拍子的律动特点。2、跟着老师学唱歌曲。3、歌曲巩固练习。4、小组自由练习后展示。活动三：拓展活动任务：你能用什么方式表现音乐？活动流程：1、自由说说关键问题。2、各小组选择一种方式表现歌曲（拍手、跺脚、打击乐器伴奏、写一段話、画画等）3、小组展示活动四：律动《摘果子》活动任务：谁能做出摘果子的动作？活动流程：1、仔细听音乐，随音乐摘果子。2、跟着老师做动作。3、小组创编律动。4、小组展示。5、全班跟着音乐律动。三、课堂小结：小朋友们，今天我们学习了与秋天有关的歌曲，请小朋友们选择一种你最喜欢的方式来留住秋天。教学反思:课题：《阿凡提骑驴》教学设计：徐光明教学内容：湖南文艺出版社第三课教学目标：1、能学着用欢快诙谐的情绪演唱歌曲，并将“骑在驴背上”的律动感及简单的表演动作融入歌曲的演唱中。2、学习音高、唱名、手势“7”并能排列音组。教学重点：有律动感、有情绪、有表演地歌唱。教学难点：感受歌曲的音乐特点。教学准备:钢琴、课件3教学时间：一课时教学流程：一、组织教学、课前热身二、学习新知活动一：童谣激趣，感受节奏。活动任务：你能模仿老师的节奏回答谜语吗？活动流程：1、仔细听老师读的童谣，再看图回答谜语。2、要求：能模仿老师的节奏回答。3、跟老师表演“摇手、抖肩、小碎步”动作。4、要求：积极自信，大胆表现。5、仔细听教师弹奏“阿凡提骑驴”，认真听辨出现了几个节奏。6、认识基本音符7(si),完成15页的练一练。活动二：表演唱“阿凡提骑驴”活动任务：我们该用什么样的情绪表演这首歌曲？活动流程：1、有表情地范唱歌曲，听老师介绍歌曲背景，理解歌曲内容。2、掌握歌曲的基本律动认真跟唱。3、小组合...
