本节聚焦：1.植物生长素的发现科学探究过程（重点）2.生物科学探究或验证实验的设计方法（重点）3.植物激素的概念（理解记忆）4.植物体内生长素的产生、分布部位和运输方式（记忆）第二章＆植物生命活动的调节春色满园关不住一枝红杏出墙来不因墙内空寂寞春光门外久徘徊植物的向光性概念：在______的照射下，植物朝向_______生长的现象。单侧光光源方向胚芽鞘：单子叶植物种子萌发过程中形成的一种锥形鞘状结构。保护植物胚芽中的幼叶不受损伤，胚芽后期会突破胚芽鞘长出绿叶。胚芽胚芽鞘鞘植物弯曲生长的现象与光照的方向有关吗？如果有，二者之间有什么关系？如何设计实验加以验证？提出疑问一？科学研究的一般过程提出_______作出______设计实验验证得出____观察分析________问题假设实验现象结论提出问题：________________________作出假设：________________________设计实验：_________________________________预期现象与结论：________________________________实验现象：_________________________得出结论：___________________________牛刀小试＆1植物弯曲生长现象与光照的方向有关吗？植物弯曲生长与光照的方向有关取两组长势相同的玉米胚芽，分为A组和B组。A组给予左侧单侧光照；B组给予右侧单侧光照。在相同营养和温度等条件下培养相同时间若AB两组玉米胚芽鞘均表现出向光弯曲生长，则植物弯曲生长现象与光照方向有关；若AB两组玉米胚芽鞘均不发生弯曲现象，则植物弯曲生长现象与光照方向无关。A组玉米胚芽鞘向左侧弯曲生长；B组向右侧弯曲生长植物弯曲生长现象与光照方向有关，且弯曲方向与光照方向相同提出疑问二？胚芽鞘感知单侧光刺激的部位在哪里呢？如何设计实验加以验证？提出问题：________________________作出假设：________________________设计实验：_________________________________预期现象与结论：___________________实验现象：_________________________得出结论：___________________________牛刀小试＆2胚芽鞘感知单侧光刺激的部位是在尖端还是在尖端以下部位？胚芽鞘感知单侧光刺激的部位是在胚芽鞘尖端取两组长势相同的玉米胚芽，分为甲组和乙组。甲组用锡箔纸包住尖端；乙组用锡箔纸包住尖端下部。在相同营养和温度、单侧光等条件下培养相同时间若甲组玉米胚芽鞘向光弯曲生长，乙组直立生长则植物感受单侧光刺激的部位在尖端下部；若乙组玉米胚芽鞘向光弯曲生长，甲组直立生长则植物感受单侧光刺激的部位在尖端。乙组玉米胚芽鞘向光弯曲生长，甲组直立生长胚芽鞘感知单侧光刺激的部位是在尖端发生弯曲的部位是在尖端下部单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）（一）达尔文的实验(1880年)胚芽鞘的向光性弯曲和生长与尖端有关（一）达尔文的实验(1880年)尖端是感受单侧光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部（一）达尔文的实验(1880年)总结上述三个实验总结上述三个实验,,达尔文推想达尔文推想::单侧光单侧光照射照射,,使胚芽鞘的使胚芽鞘的产产生某种生某种““””传递到下面伸长区，传递到下面伸长区，造成伸长区的造成伸长区的比比生生长速度快长速度快,,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。尖端尖端影响影响背光面背光面向光面向光面提出疑问三？提出疑问三？这种这种““影响影响””究竟是什么呢？究竟是什么呢？琼脂琼脂片片胚芽鞘胚芽鞘产生的影响能透过产生的影响能透过传递给下部传递给下部。图一的现象；鲍森.詹森的实验图二的现象；尖端尖端琼脂片琼脂片有关詹森实验的思考：1.詹森的实验有没有证明这种“影响”到底是什么？2.詹森的实验有何意义？3.詹森的实验严谨吗?如果不严谨，该如何改进？提出疑问四？提出疑问四？这种这种““影响影响””自胚芽鞘尖端产生后是如何自胚芽鞘尖端产生后是如何使胚芽鞘下端发生弯曲生长的呢？其原理使胚芽鞘下端发生弯曲生长的呢？其原理是什么？是什么？拜尔的实验结论：这种“影响”在胚芽鞘下端左右两侧分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何如何““进一步进一步””证明？证明？初步初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种能够透过琼脂块的...
