健全民主治校制度,拓宽民主管理途径衡阳县六中吴同春内容摘要：实现学校民主管理是在新的历史条件下顺应大势、合乎民意的现实需要，是各级各类学校在学校管理过程中一项十分重要而又紧迫的任务。充分认识工会、教代会等组织的职能和作用，有效利用校务公开、干部评议制度等有利平台，以制度建设为抓手，努力探索学校民主管理新举措，从而把握学校民主管理实现的新途径。关键词：民主理念制度决策途径党的十八届三中全会指出：“加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。”而作为社会主义民主政治的组成部分，学校的民主管理关系到普通教师和学生的民主权利是否得到有力保障与充分体现，关系到“发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主”的目标能否真正实现。所以不断更新民主管理理念，健全民主治校制度，拓宽民主管理途径，创设民主管理平台，才能让民主在学校管理中落到实处，收到实效。一、强化民主治校理念，突出人本管理的必要性。在当前情况下，各级领导都要求中小学校长在工作中体现民主管理的思想和作风。用“以人为本”的方法来分析问题和解决问题。管理，归根结底是对人的管理，任何管理决策和目标实现都要依靠教职员工。在当今这个社会，人（一切管理工作的第一对象）乃是“社会的主人”，是“自由劳动者”。因此，我们就不能仅仅停留在一般意义的尊重人格和人权上，也不是单单靠经济刺激来调动他们的积极性，而是要着重于真正把他们当作学校的主人，真心实意地倾听他们的意见和呼声，关心他们的疾苦，重视发挥他们的作用。校长要把人本观念贯穿于管理活动的全过程，时刻做到心中有人，目中有人，一切工作依靠人。人本管理不仅表现为重视教职工和调动教职工的积极性，还表现在发展教职工的能力、为教职工谋利益等深层次要求上。校长在行使职权时，必须用心倾听教职工的呼声，了解他们的迫切需要，一切决策、一切工作都必须能最大限度地为教职工着想。把尊重人才，用好人才作为强化人本观念的重点，人尽其才，善用其长。以人为中心，通过挖掘人的潜能，最大限度地开发和利用人力资源，以推动教育教学质量的提高。为了努力促进我校“民主管理、依法治校”办学特色的形成，实现管理的科学化、民主化，调动师生员工参与管理，我校树立起“以人为本，民主治校”的管理理念。二、健全民主治校制度，突出民主管理的科学性。健全民主治校制度是确保全心全意依靠教职工，实行人本管理的保障。邓小平同志在1980年就提出：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”这就充分说明了制度建设的重要性。同样，制度建设在学校民主管理乃至学校整个改革发展过程中都具有极其重要的地位。因为制度建设是学校管理的长效机制，只有发挥长效机制的作用，才不会因为领导人的更迭或个人的爱好来影响学校民主管理进程。学校制度建设中要始终遵循以下几个原则。一是合法性。学校的制度建设，必须在法律规定的范围内进行，不得违背法律的基本原则。二是民主性。所制定的规章制度的内容要得到大多数教职工的拥护和赞成；制度通过必须经教代会或教职工大会的民主程序。三是全面性。学校的规章制度内容不仅应包括教代会制度、校务公开制度在内的等直接表现学校民主管理内容的制度，还要建立健全与之配套的系列制度。四是可操作性。所建立的制度，要符合学校的实际，不搞花架子，做到切实可行，可操作性强。具体地说,我校在确保师生参加民主管理的工作中主要制定了以下制度。（一）强化工会组织机构，充分发挥工会组织职能。教育工会在学校民主管理中发挥作用主要是法律法规赋予的维护职能、建设职能、参与职能、教育职能等四项基本职能。我校工会组织在学校民主管理过程中，把准了位置、把握好角色，担负起了组织者、引导者、服务者的责任，有力地推动了学校民主管理的顺利开展。（二）坚持教代会制度化，充分保障教工参政议政权利。教职工代表大会或教职工大会是教职工依照法律法规，参与学校民主管理的基本形式。切实保障教工依法享有的审议建议权、审议通过权、审...
