《中国结》教案一、教学目标（一）知识与技能1.会认19个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。（二）过程与方法研读理解“头”的意思及它的象征意义，演示中国结的编法（三）情感、态度与价值观：揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。二、教学重点理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。三、教学难点如何理解课文中的“头”。四、教学准备教师：中国结的饰物以及相关资料。歌曲《我的中国心》学生：查找有关中国结的资料。教学课时：1课时媒体资源：本课多次利用多媒体，直观形象地引导孩子学习，特别是视频《中国结》，让孩子充分感受到中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。五、教学过程（一）猜谜语，导入新课同学们，今天，金老师给大家带来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？下面呀，就请你们看着谜面来猜一猜。（出示课件）你们猜出是什么了吗？对，是中国结。（展示中国结）根据课前查阅的资料，请你来谈一谈对中国结的了解。老师看到有很多同学都举起了小手，让我们来听听他们的回答吧！同学们对中国结的了解可真多。是啊，近几年中国结特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其是春节的时候，人们都挑选自己喜欢的中国结带回家，也把喜庆和幸福带回家。今天这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，去感受它特有的风韵吧！（二）初读课文，整体感知请同学们打开课本24页，在读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）请你给大家读一读。下面就用金钥匙教给我们的方法读一读这篇课文吧！（出示课文）这篇课文出现了很多生词，你们会读吗。（出示生词）请你当小老师领着大家读一读，你真是一个了不起的孩子！这些词语都读对了！现在谁来说一说你由课文题目“中国结”推想出了课文会写哪些内容，你们都是一个个善于思考的孩子！根据同学们的回答，老师总结了以下几点：（出示课件）（三）精读课文，理解感悟1．学习第二自然段中国结是如何受到人们的喜爱的，请同学们默读课文的第二自然段，一边读一边把说明中国结受到喜爱的句子画出来。你们找到并画出来了吗？我们一起看看这位同学是这样画的，由此可以看出宠爱中国结的人真是遍及祖国的各个角落呀！孩子们，就带着你们对中国结的喜爱美美地读一读这个句子吧！这一自然段在说明中国结受宠的同时，也带出了中国结的特点。2．重点体会3、4、5自然段，理解中国结的丰富内涵及其象征意义。同学们，中国结受到人们的普遍喜爱，不论是庄重的场合还是日常生活中，随处可见它的身影；不管是孩子们还是归国的老华侨都以胸前挂着中国结而自豪，难道它受宠的原因仅仅是因为它美丽典雅的造型吗。现在就让我们读读课文的3—5自然段，深入到课文的字里行间，仔细地阅读品味，来感受一下中国结受宠的原因。看看这几段话里哪些句子触动了你的心灵，使你情不自禁生出赞美之心。（出示句子）你的朗读格外强调了这两个地方：巧妙编织，巧夺天工。这可不是一般的编织，你们看：（出示课件）从你们的表情中，老师看出了你们对中国结的赞叹。是呀！就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一结，一根红绳就成了一个工艺品，真可谓───（点击）你来谈一谈你是怎样理解“巧夺天工”这个词语的。说得好极了！精巧的人工胜过天然，在课文中形容编织中国结的技艺极其精巧。的确“巧夺天工”在这里既简洁又传神，当你了解了这一点后，老师相信读这个句子你一定会有别样的感受，同桌互相读一读吧！（出示句子）一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。中国结的美丽让我们——叹为观止。想一想：为什么会令人“叹为观止”？这可不是一般的赞叹，这是对一个事物好到极点的赞美，自己试着再读一读，读出这种赞美。中国结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美...
