江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——白居易《忆江南》暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟《与陈伯之书》人人尽说江南好，游人只合江南老。——韦庄《菩萨蛮》江南的冬景郁达夫•教学目标：•1．欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调，谛听天籁，欣赏自然之美•2．学会观察并发现自然景物的美，学习作者的写景技巧，用恰当的语言表述出来一读发现美：速读文章，找出郁达夫笔下正面描写江南的冬景的段落，对应的写了江南的冬日的什么景象。有什么特点（抓住原句中的关键词）2、5、7、8、9段2曝背谈天可爱5江南的植物生气7江南冬雨迷人8江南雪景美丽9旱冬景象快活•如果让同学们以《秋意浓》为题来，我们可以写秋日的哪些事物呢？•秋风、秋雨、秋霜、秋阳、秋叶•秋草、秋水、秋花、秋实•秋收、晨运等等•那么怎么写出它们的特点呢？让我们看看《江南的冬景》是怎样写江南冬雨，江南冬雪等等景象的•二读品味表述美：•同学们小组交流一下对《江南的冬景》写景段落的点评，讨论推举出你们认为最优秀的点评赏析语言，推举出朗读不错的同学为我们朗读。赏析第五段•本段文字诗人无一不再诉说着江南的冬天所蕴含的盎然生机与绿意，“冬至而不败的芦花”，“钱塘江的乌桕树”正如冬日中生机的化身，作者将其一一列举，用细致入微的语言手法将此景由文字显现而出。本段文字充满着多样的色彩，作者用颜料构绘出了江南的冬天，“红叶”，“雪白的桕子”，“赭色的桕子叶”雪白的冬在顷刻间变为了一幅五光十色的盎然生机绿意图。简简单单的景色似是普通平凡，却在作者的介绍下如临人间仙境，正如文中所说“若是冬天来了，春天也总马上会来。”冬是春的前奏，春是无限生机的代名词，这冬即不意味着破晓前的黑暗，这不正是作者对光明的向往与坚信。高一（9）王昊“寒村微雨”赏析作者描绘了一幅江南冬日下微雨时，小村子里的人悠闲的在一起聚会的场景，内容题材很朴实贴近生活实情而又描绘的生动形象充满诗意。给人一种向往江南冬日的情感。运用环境描写和借用古人的诗句更好的烘托出江南冬景的迷人。写江南冬景和生活情景的悠闲，表现了诗人爱这悠闲，向往和享受这悠闲的景色。借诗人到江南连对都豪客都客气了，体现了江南冬景能让人胸襟洒脱，又更深层次的写出了江南冬景的迷之处人之处，体现了作者对江南冬景深深的着迷之情。高一9班顾春玲赏析第七段首先道明地理位置又写到江南冬景的总特点——悠闲，总领了该段。随后便开始对江南冬日的描绘，却又非白描，而是用一种试探的语气引起读者的想象。随之而来的，便是从总体到局部的细致描写。作者先建立了一个普通冬日雨景的背景，然后以添加的方式逐层覆盖，把江南特色景物一一附加，使读者有一个多层次，多角度，立体的想象过程，使人身临其境。描写过程中更以“洒”，“加”，“点”，“泊”，“添”一系列动词和“细得粉也似的”，“淡得几不成墨”的形容词的修饰更为江南冬景添一股淡泊、飘渺、悠闲之气。也因诸物的细致描写衬作者观察之仔细，以体现作者对江南之冬的喜爱之深。高一（9班）张天雄•点评江南的雪景：这段按时间顺序来写，并且巧用描写不同时刻的雪的诗句，生动形象地写出了江南的雪的多姿多样的特点，表达了作者对江南的雪的赞美与喜爱。运用了想象的表现手法，丰富了文章的内容，生动形象地写出了江南雪在不同时刻的不同形态，避实就虚，虚写了江南的雪景，生动，令人神往。•高一（9）陈佳乐•赏析第五段：•作者从江南的地质逐步扩展到对植物的描写，富有逻辑性，切对植物的描写作者运用“雪白”“赭色”“绿”等具色彩的词生动的展现了景色的美丽，还带有一丝生机的特点，对应了下文“你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在哪里生气”这句话，作者笔下的冬景总的来说，色彩鲜明，无限生机，带给人一种温婉含蓄的感觉。•苍穹•这段文字我认为是不错的。开头就引出下文所要写的的景色——雪。后又用了很多的诗句来写日暮的雪景，雪夜后的景况与第二天清早的场景，以时间轴为顺序，依次发展。而文中也有些优美形象的句子，如“雪月梅的冬宵三友，...
