店上联校宋村小学导案年级六科目语文课型细读批注备课人魏欢欢授课时间10月23日课时第二课时课题只有一个地球教学目标1、研读课文，理解课文内容，感受地球的“可爱”和“容易破碎”。2．通过学习课文，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。并将其转化为生活中的日常行为。教学重点教学难点重点：①了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。②引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识，并将其转化为生活中的日常行为。难点：引导学生领悟地球为什么容易破碎。教法与学法教法：情境教学法、朗读感悟法学法：读、找、圈、点、悟教具运用多媒体课件一、创设情景，激趣导入二、自主读书，自由研讨。1、出示自学要求。请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文1-4节，用“——”画出描写地球可爱的句子，用“﹏”画出描写地球容易破碎的句子，静下心来研读，可写出自己的感受。2、汇报交流三、重点探究，深入感悟片段A：“地球可爱”篇1、说说看，你从哪里读出了“地球的可爱”？2、根据学生的交流出示并品读相应重点句。①“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”②“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”③“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”④“地球无私地向我们人类提供着各种资源”片段B：“地球易碎”篇我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？你从哪些地方读出了“地球太容易破碎”呢？①地球所拥有的资源是非常有限的，拿矿产资源来说，人类如果不加节制的开采，地球上的矿产资源必将越来越少。②人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成生态灾难。③课件出示重点段落（第四自然段）：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，二次备课及备课诠释导学流程长期给人类做贡献的……”（播放生态灾难图片，生观看并谈感受）四、拓展延伸，巩固提高1、小组讨论：我们应该怎样保护地球？2、小练笔：你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：我想对人类说：我想对自己说：五、总结全文，升华情感作业设计1、如果你是一名小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语；2、如果你是一位广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告3、如果你是一名小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境；4、如果你是一位绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动；5、如果你是一名小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；……板书设计教后反思
