北师大版六年级下册数学《探索规律》教学案例【教学内容】北师大六年级下册数学第66-67页的内容【教学目标】1、探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势
2、体会解决问题的基本过程和方法，培养学生的数据分析能力
【教学重点、难点】探索数与数之间的规律
【教具准备】课件、数据表【教学过程】一、谈话导入二、探究活动1、情境导入师：我们数学中的数字有许多排列规律，就像我们的乘法表也是有一定的规律的
请大家先完成课本第66页的乘法表
你能发现其中的数据有哪些规律吗
与同学进行交流
2、找规律，填一填师：比一比，看谁填的又快又准
教师出示课本第66页“巩固与应用”的第一题
师：请大家观察每一列数据，你发现了什么
请与同学交流
3、展示生活中的数字规律，出示课件（课本第67页的第三题）师：现在我们把生硬的数据变换成美丽的图形，你还能发现其中的规律吗
第20个气球会是什么颜色呢
请大家两人一组议一议
你是用什么方法知道第20个、27个甚至更多的气球的颜色是什么的
全班交流生完成后汇报，并作小结4、课件出示第4题的小球图师：小球按图中的方法摆放，你知道第5堆有多少个小球吗
生独立完成，汇报5、课件出示第2题的摆放桌子和椅子的图师：一张桌子可坐6个人，2张桌子呢
生：10人师：三张桌子呢
生：14人师：根据这三幅图你发现了什么
请分析一下这些数据，与同学进行交流
然后按照图上的方式继续摆放更多的桌子，完成表格
三、全课总结四、优化练习
