师恩难忘教学案VIP免费

2011-2012学年第一学期中山西路片区六年级语文教学案1师恩难忘主备学校：蒋乔小学审核：蒋乔小学教导处课型：阅读授课时间：2012.9.1—9.7【教材分析】教材解读：《师恩难忘》是“园丁之歌”这一单元的第一篇课文，是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。这是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬，可亲的乡村教师形象。【学习目标】⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中田老师的热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。⒉学会本课8个生字，读准“教诲、衣襟儿、正月”等词语，注意“滋润、拐杖”等词的写法，理解并学会运用“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”等成语。⒊通过对“春雨点点滋润着我，播下文学的种子，教诲之恩，我终身难忘”等课文重点句段的朗读品味，掌握用自己的话谈谈对句子的理解的基本方法。⒋学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。【学习重难点】⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中田老师的热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。⒉学会本课8个生字，读准“教诲、正月”等词语，注意“滋润、拐杖”等词的写法，理解并学会运用“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”等成语。⒊通过对“春雨点点滋润着我，播下文学的种子，教诲之恩，我终身难忘”等课文重点句段的朗读品味，掌握用自己的话谈谈对句子的理解的基本方法。【教学时间】两课时第一课时【课时目标】⒈学会本课8个生字，读准“教诲、正月”等词语，注意“滋润、拐杖”等词的写法，理解并学会运用“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”等成语。⒉能正确、流利、有感情地朗读课文，练习娓娓动听地讲“一去二三里”的故事，初步体会作者对老师的感激和怀念之情，激发学生尊敬老师，喜爱老师的感情。【教学过程】一、预习导学。⒈请你工工整整地抄写以下词语，抄写两遍。衣襟歇脚惊醒滋润拐杖恭恭敬敬⒉在下列加点字的正确读音下划“”。衣襟（jīnjīng）教诲（huǐhuì）正月（zhēngzhèng）戛然而止（jiájié）⒊查字典，并联系上下文解释下列词语中加点字的意思。十年树木，百年树人身临其境⒋在横线上填写合适的词语，并在括号内写上所填词语的意思。⑴他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____________地讲起来。（但愿人长久，千里共婵娟------苏轼12011-2012学年第一学期中山西路片区六年级语文教学案）⑵我听得入了迷，恍如_____________。田老师每讲一课，都要编一个_____________的故事。（）⑶我仍然象40年前的小学生那样，地向他行礼。（）⑷，。老师的教诲之恩我终生难忘！（)⒌这篇课文我读了遍，通过预习我知道了：本文的作者是，作者通过对小学一年级时一位的回忆，抒发了。6、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★（吐字清晰，课文读正确）★★（声音响亮，课文读流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）二、课堂研讨。⒈激情导入同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，认真朗读，你一定能体会到作者的一片深情；细细品味，你也能和作者一样写出一篇平实而感人的文章。⒉预习反馈⒊整体感知（1）出示：课题是“师恩难忘”，什么样的“恩情”让作者难忘？（找出原文中句子）“教诲”是什么意思？（2）“作者回忆了一件什么事来表现田老师的教诲之恩的呢？”学生带问题自读课文3-7节，用自己的话概括。（3）田老师的故事编得的怎么样呢？（引人入胜）引人入胜表现在哪里呢？（想象丰富，富有生活情趣，贴近儿童生活，更蕴含了爱护环境的教育）（4）田老师不仅故事编得引人入胜，而且讲得也娓娓动听，引读第6节。你觉得第6节写得好吗？好在哪里？4、当堂训练...