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“青藏地区”教学案庙前中学卢仙花(2014年12月31日)一、教学目标:1、知识和技能①青藏地区的地理位置和范围;高寒气候;农牧业生产特点及成因;能源和矿产资源及其开发利用。②学会区域空间定位方法以及从图中提取信息的能力;学会利用地理要素的相互关系分析和归纳区域地理特征。培养学生综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、表达能力。2、过程与方法①学生通过看图,析图,讨论等方式总结识记相关结论。②教师采用图导图讲图练的教法及联系现实热点,引导学生获取知识培养情感。3、情感态度与价值观①使学生认识到青藏地区脆弱的生态环境,培养环保意识及渗透可持续发展的观念。②以“人地关系”作为教学的线索,让学生了解、认识和评价青藏高原自然环境特征和人类关系。二、、教学重点:“高”“寒”自然地理特征对自然景观、农牧业及自然资源的影响。三、教学难点:“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。四、教学用具:多媒体电脑五、教学方法:多媒体辅助教学、图导图讲图练法六、课时安排:一课时七、教学过程:(一)、新课导入视频导入(二)、新课教学1、学生回顾区域地理的学习方法2、地理位置及区域概况活动一、学生读教材17页图5-30,自主探究17页活动题1、3,并说出青藏1地区的位置特点和范围。教师出示多媒体课件并归纳:(1)位置:位于、、以南,以东,以北(2)范围:包括、和四川省西部。活动二、学生自读教材17页第一段文字,自主归纳青藏地区的面积、人口,教师评价并补充:(3)面积:占全国(4)人口:占全国(本区是我国人口,人口密度的地区)(5)民族:(6)民居形式:3、自然环境特征:活动三、学生读教材17页图5-30,找出青藏地区的主要地形区并说出青藏地区的地形特点,(1)地形:①、主要地形区、。②、地形特点:以为主体,平均海拔高,有“”之称。活动四、学生读多媒体所示中国气候类型分布图和中国年降水量分布图,说出青藏地区的气候类型和气候特征,教师进行评价并补充:(2)、气候①、气候类型:②、气候特征:(本区突出的自然环境特征),、(拉萨有“”之称),、。活动五、学生读教材17页图5-30,结合教材17页第二段文字,小组探究教材17页活动题2和18页活动题3,并派代表发言。教师进行评价总结。(3)、河流①、青海省南部被称为“三江原地区”,三江是指、、。②位于本区的主要河流还有、。③位于本区的珍惜动物:、、。④生态环境:自然环境严酷,生态脆弱,草场退化严重。2自然保护区:。4、人文环境特征活动六、学生结合教材18页第一段文字,小组探究教材18页活动题1、2,并归纳青藏地区的农业生产条件,主要农作物和主要农业区。(1)农业生产①农业生产条件:、、、。②主要农作物:、、、。(2)畜牧业主要牲畜:、、。(3)人文旅游资源活动七、学生自读教材19页第一段文字和两则阅读材料,了解青藏地区的民族风情和名胜古迹。除此之外说说青藏地区还有那些旅游资源。(4)交通运输建设①、公路建设:四大进藏公路:川藏、青藏、新藏、滇藏公路。②、铁路建设:,东起,西至。该铁路开通的意义。③航空建设:建立了以拉萨为中心的航空网络。(5)能源矿产活动八、学生自读教材21页阅读材料,自主探究:①、柴达木盆地被称为“聚宝盆“是因为的储量大。②青藏地区的清洁能源有哪些?任意列举三种。、、。5、课堂小结:见多媒体课件6、课堂练习7、布置作业:背诵今天所学内容,完成教材21-22页活动题。8、教学反思课堂练习1.下列不属于青藏地区珍稀保护动物的是()3A.藏羚羊B.雪豹C.野驴布D.牦牛2、三江源地区被誉为“中华水塔”,下列不属于三江的是()A.长江B.黄河C.澜沧江D.雅鲁藏布江3、青藏高原发展农业的有利条件是()A.有丰富的冰雪融水作灌溉水源B.面积广大,土层深厚肥沃C.湖泊星罗棋布,用水便利D.晴天多,日照时间长,太阳能资源丰富4、青藏地区的雅鲁藏布江谷地所产青稞、小麦,穗大粒饱,单产高,其主要原因是()A.光照强,昼夜温差大B.水源充足,灌溉方便C.地势较低,气温高D.品种优良5、青藏地区丰富洁净的能源指的是()A.铀矿、石油B.地热、太阳能C.煤、水能D.水能、天然气6、举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1...

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