文本14谏太宗十思疏学习重点1．记：积累文中重要的文言知识，识记魏徵名句。2．读：领悟文中“居安思危，戒奢以俭”的道理，树立正确的人生观。3．写：借鉴魏徵进谏说理的技巧练习写作。4．练：掌握文言虚词意义与用法的推断方法——从语法标志中解虚词。一、诵记名言警句文本名句1．求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。2．不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。3．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。4．怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。作者名句1．学问欲博，而行己欲敦。2．爱而知其恶，憎而知其善。3．君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。4．傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。5．荣辱之责，在乎己而不在乎人。二、了解文学常识1．作者及背景魏徵(580－643)，字玄成，巨鹿曲阳(今河北省晋县)人。唐代文学家、政治家、史学家。少年孤贫，有大志。隋末参加李密义军，后随李密投唐。太宗即位，授以谏议大夫。由于他生性刚直，善于直言诤谏，竭诚以事太宗，因此深得信任。唐太宗“数引徵入卧内，访以得失”。魏徵一生先后上书二百多次，达数十万言，大都被采纳。他死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文，并对侍臣说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……今魏徵殂逝，遂亡一镜矣！”这足见魏徵在当时的影响。魏徵曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，皆出自其手，时称“良史”。《谏太宗十思疏》是魏徵在贞观十一年(637)写给李世民的奏章。其中心要旨是陈述如何接受强隋遽亡的历史教训，“居安思危，戒奢以俭”、“积其德义”，以巩固新兴唐帝国的统治。魏徵之所以选择这一时机进谏，是有其背景的。唐太宗李世民在战乱时代，跟随父亲南征北战，他勇武过人，生活俭朴，礼贤下士，很是奋发有为。但当他继承了帝位之后，逐渐改变了勤俭的作风，因此魏徵写作此文，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。这篇文章也被太宗置于案头，奉为座右铭。其文风亦影响到宋代欧阳修、苏轼。2．文体知识“谏”是“规过、劝善”的意思，一般用于下对上。规劝的言论也可以称为“谏”，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”就是“规劝的言论”的意思。“谏”古代专指用于对帝王、上级、尊长的劝告，规劝其改正不当的言行。“疏”，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。“疏”的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可用“疏”。三、夯实基础知识1．字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字①浚源(jùn)②塞源(sè)③载舟(zài)④壅蔽(yōnɡ)⑤谬赏(miù)⑥黜恶(chù)(2)多音字①②2．词义理解(1)当神器之重：主持，掌握。(2)承天景命：大。(3)虽董之以严刑：督责。(4)能克终者盖寡：能够。(5)将有作：兴建。指兴建宫室一类事情。(6)则思谦冲以自牧：约束，修养。(7)则思慎始而敬终：慎。(8)则思正身以黜恶：排斥。(9)简能而任之：选拔。3．识记文言实词和虚词(1)通假字恩所加，则思无因喜以谬赏：同“勿”，不要(2)一词多义①下②当③信④求⑤安(3)虚词归纳①之②以③而④所四、速读感知课文本文作者的观点是什么？作者的行文思路是怎样的？答：答案魏徵首先提出了“居安思危、戒奢以俭”的观点；然后从历史的角度，从创业守成、人心向背两个方面论述了该观点；最后指出解决问题的办法是“十思”，并指出惟其如此，才可以达到理想的政治境界，即“宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化”。一、词句梳理1．古今异义(1)求木之长者，必固其根本古义：树木的根今义：事物的本质(2)既得志，则纵情以傲物古义：骄傲今义：尽情(3)虑壅蔽，则思虚心以纳下古义：使……谦虚今义：一种谦虚的美德(4)乐盘游，则思三驱以...
