课题教学内容：教学目标：（三维目标）教学重点：教学难点：教具准备：学具准备：教学时间：教学过程：一、创设情境、引入新课（5分钟）创设情境的目的：1.为新课铺路搭桥。2.使学生对所学内容产生兴趣。创设情境的要求：1.要根据教学内容创设具有针对性的情境。2.要根据本班学生实际创设贴近学生生活的情境。创设情境的形式1.故事引入法。2.观察情境图引入法。3.猜谜语引入法。4.游戏引入法。5.制造悬念引入法。……二、自主学习、探究新知（15分钟）1.出示例题：2.观察、发现问题和提出问题。3.自主探究。4.合作交流。（动手实践）5.汇报、展示。6.讨论、交流、评价、质疑。7.归纳、概括。8.验证。三、走进生活、解决问题。（10—15分钟）1.基本练习。（1）填空题。（2）判断题。（3）选择题。2.强化练习。根据教学内容和本班学生实际设计稍有难度且有一定坡度的练习题。3.拓展练习。根据教学内容和学生实际设计一至两道开放学生思维的练习题,适当拓展、让学生带着问题出课堂。四、布置作业。（4—9分钟）可以布置教材上的练习题，也可以设计补充练习题。作业设计应注意做到：1.由易到难、由浅入深。2.注重基础知识训练，重视技能培养。3.面向全体、关注个体。4.不拘一格、形式多样。5.利用所学知识解决生活中简单的数学问题。6.适当拓展、让学生带着问题出课堂。五、回顾全课、进行小结。（1分钟）板书设计1.板书设计应该注意什么？（1）书写工整、作图规范、布局合理、美观大方。（2）突出重点、呈现关键、归纳概括、注重优化。
