三小数乘法单元教学分析教学内容：北师大版四年级数学下册课本第三单元内容(第33-47页)教材分析：本单元的学习是在第一单元小数的认识和加减法学习的基础上展开的。从认识小数的意义入手，合理安排了五个情境活动，让学生通过自主探究总结出计算小数乘法的方法，并能灵活地将小数乘法与小数加、减法加以混合应用。计算的熟练、准确则是难点之一，应加强训练，形成技能。这里学生学习到的是在生活中经常遇到的小数乘法的问题，在已有的整数乘法的意义的经验的基础之上，先来学习小数乘法的意义，能计算整数和小数相乘，为后面的学习打下了基础。接下来“小数点搬家”是让学生探究小数点位置的移动引起小数大小的变化。紧接着，根据以上学习的知识学生探究出小数乘法的计算方法，因此，又安排了“街心广场”“包装”与“蚕丝”“手拉手”都是小数知识的实际应用，来提高学生解决实际问题的能力。单元教学目标：1.结合具体情境，了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。2.通过实际操作，发现小数点的位置移动所引起的的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系。3.在解决具体问题过程中，体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能进行简便运算。单元教学重点：通过实际操作，发现小数点的位置移动所引起的的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系。能够正确计算小数乘法。单元教学难点：发现小数点的位置移动所引起的的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系。。课时分配：共需12课时文具店——————————————1课时小数点搬家------------------------1课时街心广场---------------------------1课时包装---------------------------1课时蚕丝----------------------------1课时手拉手--------------------------1课时练习三---------------------------1课时机动---------------------------1课时单元测评-------------------------3课时整理与复习-------------------------1课时
