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小学二年级语文下册《我为你骄傲》教学设计VIP免费

小学二年级语文下册《我为你骄傲》教学设计_第1页
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小学二年级语文下册《我为你骄傲》教学设计【教学目标】1.会认9个生字,会写12个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。3.知道老奶奶为什么写我为你骄傲,学会承担责任,学会宽容。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】多媒体课件、田字格卡片、字卡。【教学过程】‘一、揭示课题激趣1.出示课题,质疑问难。理解“骄傲”的意思。2.书写“骄傲”。生在田字格中写一遍骄傲,师巡视。3.你们字写得真好,老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么?如:课题中“我”是谁?“你”又是谁?“我”为什么会喂“你”骄傲?二、识记生字1.请大家用自己最喜欢的方式读课文,(如:轻声读、默读、小组读、同桌一起读),遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2.(出示生词带拼音)谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。3.(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片,先在小组内说一说,一会儿再介绍给大家。4.生汇报识字方法,重点是难记的字。(师鼓励生用多种方法识字)5.识字游戏:(1)说偏旁猜字。(2)开火车扩词。三、初读课文1.想把这篇课文读给大家听吗?小组推荐组员读。2.学生自主评价朗读情况,正音。3.你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说)4.联系实际,解决问题在生活中你砸破了别人的窗户,你会怎么做?让学生充分发表自己的意见。5.下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的?四、书写指导重点指导“璃、滑、碎”。五、感情朗读,想象感悟1.感悟“我”的心里变化。(1)默读课文,画出有关描写“我”心情的变化。(2)感悟有关句子:①开心:想象我和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面,想象在这种情境中我和小伙伴的神态、动作、语言,创造性地复述课文。重点练读:我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。②害怕:重点练读:我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。想象当时的情境,说说我会想些什么?不自在:这以后,……我却觉得很不自在。说说为什么会不自在?轻松:为什么会轻松?把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的,怎样做的。假如你是课文中老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时,你的心情怎样?你会怎样做?(让生充分说。)2.课文中的老奶奶又是怎样做的呢?我们一起来看课文的最后两个自然段。让生自由读课文的6、7自然段。(1)老奶奶为什么要写我为你骄傲呢?(小组)讨论。(2)汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情,悔过的心,是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。(3)说说读到这里最让你感动是什么?(4)你想对老奶奶,“我”说些什么话?六、扩展延伸1.你觉得我还可以采取什么样的方法来弥补这次过失?2.在生活中,你遇到过这样的事吗?做错了事,应当怎么办?七、实践活动假如你就是文中的小朋友,你会怎么跟老奶奶写信?写一写。

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