（一）年级（下）册（数学）学科集体备课个案备课时间2.17主备人张莲主备人所在单位北大街小学复备时间2.20授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题拼一拼（一）课型新授课时分配1第2课时项目内容修改栏教学目标知识能力通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。过程方法通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、平行四边形，圆的一些特征；感知所学图形之间的关系。情感态度价值观1.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。2.通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教学重点体会所学平面图形的特征，初步感知所学图形之间的关系。教学难点初步感知所学图形之间的关系。教学、教具（课件）准备图形卡片、，多媒体课件、学生自备图形卡片。教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、创设情境师：同学们，上节课你学了哪些平面图形？谁来说说看？（几名学生分别来扮演长方形，正方形，三角形，平行四边形，圆形的角色）小师：它们的身上还有很多的秘密，这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。二、动手实践，拼组图形师：同学们，你们想不想动手拼一拼。快看看你们手里有什么图形?1.师：拿出2个形状相同、大小相等的长方形；要求你们用手中的图形拼组出一个大的平面图形，看谁拼的方法多，还能最先拼好。开始。2.同学们拿出四个形状相同、大小相等的正方形。要求你们用手中的图形拼组出一个大的平面图形，看谁拼的方法多，还能最先拼好。开始。三、游戏活动师：刚才同学们用各种图形进行的拼组就是我们这节课学习的内容——图形的拼组，同学们表现都非常好。(板书课题)1.拼图案。组合作，汇报交流。长方形、正方形、三角形生：短边相接拼组成一个大长方形。师：现在老师想请你们利用今天所学的知识帮一个忙。老师家买了许多地板砖，一般四块地板砖就能拼成一个图案，现在老师这儿就有四块地板砖的样本，请你们发挥想象为老师家设计地板图案，你们愿意吗?教学环节3.选一些形状一样的三角形拼一拼，看能拼出哪些平面图形?三、游戏活动师：刚才同学们用各种图形进行的拼组就是我们这节课学习的内容——图形的拼组，同学们表现都非常好。(板书课题)1.拼图案。师：现在老师想请你们利用今天所学的知识帮一个忙。老师家买了许多地板砖，一般四块地板砖就能拼成一个图案，现在老师这儿就有四块地板砖的样本，请你们发挥想象为老师家设计地板图案，你们愿意吗?长边相接拼组成一个大长方形。生：边与边相接拼组成一个大长方形。边与边相接拼组成一个大正方形。角与角相接组成的图案。生：用2个相同的三角形进行拼组图形用4个相同的三角形进行拼组图形用6个相同的三角形进行拼组图形用9个相同的三角形进行拼组图形愿意，学生活动2.拼熊猫。老师非常感谢你们，要送给你们每人一件小礼物。(出示熊猫图)，你们喜欢吗?不过这件礼物需要你们进行拼组才能得到。四、总结师：谁来说说这节课你都学会了什么?师：这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现学生进行拼组生回答板书设计平面图形的拼组教学反思通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
