浅析农村幼儿园发展现状与对策彬县太峪镇中心幼儿园王春鹏浅析农村幼儿园发展现状与对策1摘要：本文通过对当前现农村幼儿园办园方面存在的突出问题进行分析，然后找出不足的原因及对策的方法，阐述了农村幼儿园教养内容不全面，幼儿入学率偏低，幼儿园管理不规范，师资水平参差不齐等问题。最终得出加大教育培训力度、加大教育投入、流住人才、创新科学的管理机制等对策。关键词：教育农村幼儿管理教师近年来，随着人们生活水平的日益提高，“不能让孩子输在起跑线上”则已是广大人民群众对孩子的教育普遍看法，为此，各级教育主管部门也进一步加强了对农村幼儿教育事业的管理和指导，特别是县镇教育主管部门对幼儿教育工作的重视与支持，极大地促进了农村幼儿教育事业的发展。农村不断出现公、民办并举的办园格局。这一切都为农村幼儿教育事业的深入发展营造了良好氛围，奠定了很好的发展基础，但与此同时也出现诸多幼儿园管理及办园质量的突出问题。一、农村幼儿园的缺陷于不足：1、保教质量不高。幼儿教育中由于教育对象年龄小的特殊性,对于幼儿既要养又要育，因而对于幼儿的教育要求保教并重。通过大量的走访及分析，我们不难发现，农村的幼儿园在保教中存在很多问题，一是保育工作不到位。由于农村幼儿园办园主体以民办为主，经营者为了追求更高的效益，于是就在孩子们的餐食上做手脚，很多幼儿园均不同程度存在给孩子吃不饱、吃不好、没营养的问题，为此，彬县县政府及教育主管部门开展了多次查处工作，但收效不佳。二是师资水平不均衡，大部分幼儿园聘请的教师未进行过相关的幼教知识培训，有的民办幼儿园甚至雇佣初中毕业生直接进园任教。这样以来，促使幼儿的全面发展，则难以落到实处。2、幼儿入学率偏低目前在我们农村幼儿园学龄前期(大班年龄段)的幼儿入学率较高,大班的入学率可达到100%,中小班的幼儿随着幼儿年龄递减入学率降低,小班年龄间段的幼儿家长认为孩子太小不放心送进幼儿园。三年制的幼儿园,许多幼儿都只上一二年,幼儿园的大班常常会超编,而中小班却常常学额不满。而三岁以下的农村幼儿进入托幼机构的更少基本没有。3、幼儿园管理问题一是农村现有幼儿园大多为小学附设公办园或个体园，多数园的办园条件不符合要求，活动室、午休室、室外活动场地、活动设施及教玩具等大小硬件严重不足，没有明确的教育目标，多数处于“懒散无序”甚至“自生自灭”状态。二是个体办园多数财力有限(当然更多的是为了追求“低投入，高产出”的经济效益)，不愿花钱增大办园成本(有的是利用私人住房办园)，因此，不仅硬件设施较差，还存在消防安全和食品卫生隐患，幼儿园活动室面积狭小，幼儿活动和休息都受到影响。三是幼儿教师的管理也不完善，多数幼儿教师没有健康证和上岗证，未取得幼教任教资格。四是有的办园者为了“抢生源”，用不具备行驶条件的“面包车”或“三轮车”接送幼儿，存在极大的交通安全隐患。2二、为了改善农村幼儿园的办园水平，我建议要做到以下几点：1、流住人才,配置强有力的师资队伍幼儿园加大教育投入,想方设法流住人才。要注意调动教师的积极性,提高教师的政治地位,改善教师的经济待遇,对自学成才、工作出色的教师应给予一定的精神与物质奖励,让各方面条件合格的教师有进一步学习深造的机会,工资待遇不低于乡镇公务员收入水平等。幼儿教师必须实现“专任”化，建立起一支具有过硬的幼儿教育工作专业知识且热爱幼儿教育工作的师资队伍，形成专业化的管理，实现幼儿园的可持续发展。同时立足现状，实施“青蓝结合工程”，即中老年教师向青年教师学习幼儿教育理论知识和新颖的教育理念，青年教师则向年长教师学习敬业精神和请教教学经验。2、加大教育投入，改善教育条件学前教育是基础教育的重要组成部分,发展学前教育,对促进儿童身心和谐发展,实现教育均衡发展,提高国民整体素质,具有重要意义。各级政府和社会各界要关心支持农村的早期教育工作。教育部门要加大教育投入,无论在财力和物力上都要加大投入,合理调整规划农村幼儿园的布局,努力改善办学条件。对于教育设施设备改建或新建是幼儿园幼儿活动室人均使用面积不小于2平方米,户外活动场地基本满足...
