颍东区河东中心校“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸单元分析主备单元内容第八单元：6~9的乘法口诀主备人刘玲【单元内容分析】6～9的乘法口诀，共81句
教材采用“大九九”的形式（即，1～9中的每个数的乘法口诀都是9句），并分成两段展开教学
其目的是为了分散记忆的难度，由于2～5的乘法口诀数目比较小，相对好记一些，所以教材先安排熟记2～5的乘法口诀，然后再进行6～9乘法口诀的教学；6～9乘法口诀的数目虽然比较大，但是新学的口诀越来越少，而旧的口诀又得到相应的巩固
【单元学情分析】本单元的知识是在学生初步掌握了2~5的乘法口诀的基础上进行教学的
由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6~9的乘法口诀大部分在前面已经学过，新的口诀剩下不多，而编制形式也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探究的空间，让学生运用迁移，掌握本单元的知识
【教学学习目标】1、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识
2、使学生在摆一摆，说一说的活动中感受乘法口诀的含义，能独立整理乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果
3、培养合作意识，让学生在合作中感受数学的乐趣
【单元教学措施】1、建立新旧知识的联系，学会用类推的思想去解决问题
2、明确乘法口诀的编制规律，在游戏和对口令中记忆
3、创设问题情境，运用迁移规律，做好知识铺垫
【课时安排】有多少张贴画1课时一共有多少天1课时买球1课时做个乘法表1课时
