1高一政治课堂学习单（1）总课时揭开货币的神秘面纱第一课时姓名班级组号学号一、学习目标1．了解商品的含义及基本属性2．理解货币的含义、本质二、教学重难点重点：商品的基本属性、理解货币的本质；难点：货币的本质三、自学导航请自学教材第4页--第5页，并思考以下问题：1．商品是什么？以“一把斧子=两只羊”为例说明两个不同商品为什么需要交换？两个不同商品为什么能够进行交换？2．以自然界中的空气、阳光为例分析判断商品的方法是什么？3．货币是怎样产生的？货币的含义与本质分别是什么？四、学习记录1．我的收获和疑惑2．本堂课的知识结构2五、当堂检测1．拥有近80年历史的美国知名媒体《新闻周刊》通过网站宣布，将停止发行纸质版，全面转向电子版。售价为每年24.99～39.99美元，付费用户可通过下载客户端软件的方式进行阅读。付费用户下载的《新闻周刊》客户端软件是A．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C．商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值2．同等价位的商品，消费者往往关注其功能和质量；相同功能和质量的商品，消费者往往关注其价格。这是因为()A．商品能够满足人们的某种需要B．用于交换的劳动产品才是商品C．质量和价格是商品的两个基本属性D．商品具有使用价值和价值两个基本属性3．“性价比”是指商品的性能与价格之间的比例关系，用来描述商品或服务的实际效用与所花的钱的关系。人们总是希望购买到高性价比的商品，即花最少的钱买最好的商品。在现实经济生活中()A．高性价比是美好消费愿望，在市场交易中难以实现B．高性价比的商品只有在该商品处于卖方市场时可以实现C．消费者追求高性价比与商家追求优质优价是无法统一的D．生产高性价比的商品有利于企业在市场竞争中处于优势地位4．判断下列说法是否正确①商品和货币是一个永恒的范畴，与人类社会同时产生，并将永远存在下去。（）②只有金银才是充当一般等价物的材料。（）③自家种给自家吃的蔬菜也是商品，废品收购站收购的旧电视不是商品。（）④人生有价值，所以人可以成为商品。（）5．“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（）A．从起源看，是和商品同时产生的B．从作用看，是财富的唯一象征C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品D．从职能看，具有价值尺度．贮藏手段两种基本职能六、课外作业1．各种不同的商品有什么共同特征？2．用图表示商品、劳动产品、物品三者的关系3．辨析：金银等贵金属为什么能固定充当一般等价物而成为货币？
