应用题教学中的能力培养西吴办油郭小学郭保卫学生解答应用题的能力又是学生自身素质的重要体现
要提高学生自身素质，必须注意平时数学教学中学生智力开发和能力的培养，教会学生学习的方法
（一）丰富解题经验
解题经验是学生在长期的解题实践中逐步积累起来的，也是学生不断尝试错误和进行成功体验的结果
要丰富解题经验，就要做到以下几点：(1)教育学生注意点滴积累
在平日教学中要严格要求学生总结解题经验，并进行归纳分类梳理，达到真正消化
教师要定期组织交流和检查，并加以耐心指导，使学生逐步养成自觉总结的良好学习习惯
(2)指导学生摸索规律，每解答一类应用题都指导学生体验和总结，使学生从中摸索出规律来
如：在解答比较复杂的分数乘除法应用题时，指导学生首先找出单位勺”，即标准量，相比较的量和相应的分率，然后根据数量间的关系列出方程或算式进行解答，这样长时间的训练使学生养成良好的解题习惯
（二）培养良好的思维品质，要提高学生解答应用题的能力，必须培养良好的思维品质，这对解题思路的形成起着催化作用，因此在教学中应注意以下工作：(1）训练基本的思考方法
解答应用题最基本的方法是综合法和分析法，通过有关的解题活动，使学生熟练掌握执果溯因和由因导果的方法，这样有助于发展学生思维的敏捷性和灵活性，当这两法熟练后，再着力训练综合分析法，它比单纯的使用分析法或综合法更有效，可以弥补二者的局限性
(2)进行基本的体形训练
通过基本的体形训练，使学生将解题方法和基本体形有机结合起来，达到理论和实践相结合的目的、小学生来说也要有积极的创造精神，敢于质疑问题，乐于标新立异，善于利用窍门
这种创造精神加速促进解题思路的形成
为此，在教学中应做到以下几点工作：①提供良好的气氛，充分发挥学生的主体作用
鼓励学生多想、多说、多做、敢于问教师和向同学挑战，形成师生民主、平等的民主气氛
②提倡一题多解，在解题过程中通过一题多解弃劣
