【我思维中的中学生】彬县义门初级中学/赵宝玉中学生处在一个特殊的阶段，心里的感性认识尚还处于主导地位，这意味着，每天他们的喜怒哀乐都因外界的变化而发生强烈的波动，所以，教师授课的技巧与人格魅力成为他们喜欢还是厌恶学习的一个主要方面。中学生的敏感思维很突出，喜欢私下讨论同学或老师的方方面面，而几个学生的心里的共鸣却会在这会不谋而合，从而在学生的基本认识中确立起对老师或者同学生的印象观，进而反作用他们与同学或老师之间的沟通交流，这会就会出现：学习上的主动上进来迎取老师的肯定还是对老师本人乃至其授课科目漠不关心。虽然如此，但是中学的现状就是：教师的平均年龄偏高；老教师比例偏大；教师的教书热情偏低；年轻教师的引进基本停滞；教师扎堆评职晋级的现象偏高，从而一切的重心围绕职称而夜以继日。在这个只有金钱至上的社会里，万事无钱难的境遇下，在像我这些没有第二职业的教师群体中，只有把职称提高才能领到稍高一点的工资，诚然，教师也是普通人，对高质量的生活追求不能抹杀，但这决不是教师教书热情不高的一个主要点。根据我的观察：在中国那些比较聪明的人都跻身于公务员司法行政的队伍里，而学习上和兴趣上不坚定的好些一部分人却进入了教育系统和卫生医院系统。而国外恰恰相反，这也不难理解中国的民生问题的一个层面诱因，也是教师不爱自己所谋职业得根本原因。这个社会无论什么最终都要回归到人的管理与交涉中，所以好多问题都是人在处理上的问题，国家的素质教育改革已十余年了，但素质教育的成果体现到那了？！经是好经，下面的人不好好的理解诵读，说到底都按自己的模式去搞，甚至沿袭传统。再如嘴上吃的食品类消费品经常问题百出，就婴儿奶粉一项就略见一斑啦！中国人的家文化让拥有一套房子成为安全感的保证，可现在看看再限购能买起房的房姐房爷房叔房婶依旧往常，人家买房搞投资，等升值，而我们却傻傻的攒钱等着买。而绝大部分教师就属于这一群体，在基本的物质不能满足的情况下，何足以让其淡泊名利用其一生勤恳祖国的教育事业？！教师的人格魅力和精神斗志恰恰会在这样的背景下饱经挫败、每况愈下，学生一届一届会感受到老师的激情日落西山，教师领域尤其中国的教育地方都是死水管理，好比地理上的咸水湖，有流进来，流出去的基本没有，只要流进就安想此生，只等退休，才从教育岗位蒸发出去。或许，正是陕北宜川看到这一点，才在教师队伍上一直保持年情化，高素质，责任强，竞争大的良好态势，每年引进30%的年轻大学毕业生，同时也意味着有相等比例的教师要被竞争淘汰出局，就是这么玩滴，所以人家教育上得去没理由，因为学生的成绩在于班级管理，课堂组织，教师人格魅力与学生获得自身某种期待的完美结合，所以到头来还是那句话，都是人的管理和交涉。教育要立竿见影，就要让一代人在教育上收益，至少思想观念上转变，例如，一个初中三年级的学生不管其上不上高中，只要其在学校认为学习和做人是很重要的，且能够意识到甚至在日后的体现中能感受到社会的艰难，那么他就会好好的奋斗他的一生，到了他的儿孙，他定会加强子女的管理和教育以避免其重蹈覆辙。那如果是一个高中三年级的学生呢？大学三年级呢？教育最终改变的是一代人的思维观念，而中国在这十几年里还有好一部分家长在教育子女的方法和观念上闭塞消极乃至后退，尤其在农村出门打工、辍学干活却成为他们实用主义的一贯错误之举。一个家庭的落后还会继续落后下一代的家庭，当然一代教育的滞后也会影响中国好几十年的发展，或大或小罢了！一句话：天时地利人和往往都占不全，只能尽可能尽量的改变自己去适应这个并不公平、并不和谐的社会。作为学生要学习自学，把希望寄托给自己；作为老师要知足常乐，坚守底线；作为决策层要目光长远、百年树人。中国梦，每个人都有，你我，或许都在为一种本部属于自己的东西却附注一生，来不及感悟生命的归宿与意义而就一命呜呼！活在当下又有几人在当下能超脱！桃花源是不会有了，乌托邦那只是梦，围城的哲理却依旧将演绎下去！
