五年级下册口语交际习作三课件目录•口语交际：走进他们的童年•写作指导：如何写童年趣事•范文展示：那些年，我们做过的趣事•学生作品展示与点评•课堂互动：童年趣事接龙•作业布置：写一篇关于童年趣事的作文01口语交际：走进他们的童年总结词回忆童年趣事，激发交流兴趣详细描述引导学生分享自己童年时期发生的有趣的事情，如与小伙伴们的游戏、家庭趣事等，以激发同学们的交流兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。分享自己的童年趣事总结词培养倾听能力，增进同学间的了解详细描述鼓励同学们认真倾听其他同学分享的童年趣事，并给予积极的反馈和回应，以培养他们的倾听能力，同时增进同学之间的了解和友谊。倾听他人的童年趣事总结交流内容，反思成长过程总结词在交流分享的基础上，引导学生对所听到的童年趣事进行总结归纳，并反思自己的成长过程，思考童年对自己成长的影响，为后续的写作练习做好准备。详细描述总结与反思02写作指导：如何写童年趣事选择有趣、难忘的童年故事，可以是亲身经历或听他人讲述。选材确定故事主题，明确故事情节，考虑如何开头和结尾。构思选材与构思写作技巧与方法运用感官描写，如视觉、听觉、触觉等，使故事更加生动。通过语言、动作、心理等描写，刻画出鲜明的人物形象。使用简洁、生动的语言，避免过于复杂的句子结构。可以选择第一人称或第三人称叙述，根据个人喜好和故事特点选择。细节描写人物刻画语言运用叙事角度分析范文的选材、构思、技巧和方法等方面的特点。对范文进行点评，指出其优点和不足之处，并给出改进建议。范文解析与点评点评范文解析03范文展示：那些年，我们做过的趣事总结词夏日趣事，与小伙伴们一起捉蝉的欢乐时光详细描述在炎炎夏日，我和小伙伴们一起在树林里捉蝉。我们用自制的小网兜，轻轻地靠近蝉，然后迅速地一网打尽。每当捉到一只蝉，我们都兴奋地欢呼雀跃，感受着夏日里的欢声笑语。范文一：《捉蝉记》范文二：《自制泡泡水》动手制作，探索泡泡水的奥秘总结词小时候，我总是对泡泡水充满了好奇心。于是，我决定自己动手制作泡泡水。我找来一个空瓶子，加入一些洗洁精和水，轻轻地摇晃。当我第一次吹出五彩斑斓的泡泡时，我感到无比的兴奋和自豪。这个简单的实验让我明白了科学的奥秘，也让我感受到了动手制作的乐趣。详细描述VS童年无知，把糖当作种子种在地里的趣事详细描述小时候，我曾经把一颗糖当作种子种在了地里，期待它能长成一棵糖果树。我每天都给糖果浇水、施肥，但始终没有看到它发芽。直到有一天，我发现那颗糖已经消失了，原来它在我浇水的过程中慢慢溶化了。这个趣事让我明白了糖不是种子，不能像植物一样生长。总结词范文三：《“种”糖记》04学生作品展示与点评生动有趣，富有想象力总结词《风筝的故事》讲述了一个小男孩和风筝之间发生的奇妙经历。故事情节跌宕起伏，语言生动有趣，展现出作者丰富的想象力和创造力。详细描述学生作品一：《风筝的故事》学生作品二：《我与小狗的故事》总结词情感真挚，贴近生活详细描述《我与小狗的故事》讲述了作者与一只小狗的深厚情感。故事情感真挚，细节描写生动，让人感受到作者对小狗的深厚情感和与小狗相处的温馨时光。清新自然，富有画面感《雪地趣事》描述了作者在雪地里玩耍的情景。语言清新自然，画面感强，让人仿佛置身于那片洁白的雪地，与作者一同感受雪地带来的快乐和趣味。总结词详细描述学生作品三：《雪地趣事》05课堂互动：童年趣事接龙总结词：分组合作详细描述：将学生分成若干小组，每组同学依次讲述自己的童年趣事，并由下一位同学接着上一位同学的故事继续讲，形成故事接龙。这不仅能锻炼学生的口语表达能力，还能培养他们的团队合作和创造力。学生分组接龙童年趣事总结词竞争与激励详细描述在所有小组完成童年趣事接龙后，全班进行投票，评选出最佳故事小组。获得最佳的小组可以得到一定的奖励或荣誉，以此激励学生在口语表达和创造力方面不断进步。评选最佳故事小组06作业布置：写一篇关于童年趣事的作文内容要求描述一件童年时期发生的有趣的事情，要真实、生动、具体。表达出对童年时光的怀念和感慨。写作要求与提示•可以适...
