1/12“人文校园”建设实施实施方案2/12————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途3/12钟多镇阳光小学“人文校园”建设实施方案人文校园是以“三个发展”（学生发展、教师发展、学校发展）为宗旨的整体效应，人文校园建设是提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素养、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》和《酉阳自治县“人文校园”建设实施方案》（酉阳教委文〔2010〕165号）等有关文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，为学生的成才、教师的成长、学校的发展创造优良的人文环境。。二、基本原则（一）思想性原则：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。（二）人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。个人收集整理，勿做商业用途4/12（三）科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。（四）动态性原则：人文校园建设要有前瞻意识，要与时俱进，在持续发展中弘扬时代主旋律。（五）整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施；要做到动静相宜、历史与现实相宜、美景与育人相宜、文字与图案相宜、装饰与环境相宜等。（六）特殊性原则：人文校园建设要在合乎上级要求的整体规划基础之上体现自己学校的特色和风格。三、建设目标通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学校的特色、品牌和亮点，逐渐形成我校浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我校打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。1、加强校园自然环境和人文环境建设，构建精神内涵丰富的物质文化环境，把校园建成师生共同学习、工作、生活的学园、乐园和精神家园。2、重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，展现校园师生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌与和谐的人际关系，形成对教师有凝聚作用、对学生有陶冶作用、对社会有示范作用的优良校风。3、积极开展校园文化活动，把德育、智育、体育、美个人收集整理，勿做商业用途5/12育及劳动教育有机结合起来，寓教于乐、寓学于乐、寓创于乐，促进学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质协调发展。4、加强学校管理文化建设，完善校园各项规章制度，规范学校管理机制，构建校园文化活动模式。5、加强学校特色文化建设，体现地域文化，立足校情，挖掘特色，大胆创新，多渠道、多层次、多方位创设载体，实施特色建设、特色课程、特色活动，做到质朴大气、多元精品，突出校园文化特色和亮点，提升办学品位。6、拓宽校园文化领域，把校园文化渗透到教师、学生的内心，深入到学科、课堂，影响到家长、社区，努力形成能体现时代特征、学校特色、社区特点的催人奋进、励人志气、怡人性情的浓厚校园文化氛围。7、净化校园周边文化，注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现研究中小学生的文化热点，加强中小学网络道德教育、法制教育，多种方式引导学生形成正确的人生观和价值观，积极防御、自觉抵制不良文化、灰色文化的侵扰，及时清除校园文化垃圾。四、阳光小学校概况1、学校规模概况钟多镇阳光小学校位酉阳县城南国道319线与渝...
