廊坊八中高一年级历史科导学案课题考点三：君主专制政体的演进和强化导学案类型预习案课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点教学目标(1)君主专制政体与君权逐步强化(2)君权与相权的矛盾及相权的不断调整(3)监察体制的设置、选官制度的演变(4)行省制度教学内容(含时间设计)约15分钟自学教师活动学生活动一、法令出一1．确立：秦始皇确立的“_________”制度为历代王朝所继承。2．特点：皇帝天下独尊，集_________、司法权和军事指挥权于一身。3．影响：具有独断性和随意性的特点，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。4．演进的原则：都以___________、服务于皇帝为基本原则。二、君权和相权1．西汉(1)汉承秦制，丞相掌握行政权。(2)汉武帝开始由皇帝左右的亲信近臣构成“________”，限制相权。2．唐代(1)设三省六部制，三省长官都是_______。(2)在门下省设政事堂，分散相权。3．宋代：有中书门下的设置，职务相当于宰相。增设“_____________”作为副宰相，分割相权。三、中国古代王朝的监察体制1．秦代：在中央政府和郡一级的行政机关内，都有专门负责监察的官员。2．汉代(1)地方：每州部设_______一人，以监察地方政治。(2)中央：御史大夫主管的机关是最主要的监察机构。(3)汉代以后：中央监察机构有御史台、都察院等。四、选官制度的历史变化1．世官制：由____________世代继承祖上的权位。2．察举制：由察访合适的人才向中央推荐，再由中央任用。3．科举制：是选官的制度，提高了行政效率，有益于社会重学风气的形成。五、行省的设置1．变迁(1)秦汉：主要有_____、县两级，后来在郡之上设置了州。(2)唐：道、州、县三级。(3)宋：路、州、县。(4)元：_________、路、府、州、县。2．作用(1)便利了中央对地方的管理。(2)对于加强____________，特别是调整中央和地方的关系具有重要的意义。导学案类型探究案课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点▲探究一材料一：丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。”,,朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。——《史记·秦始皇本纪》材料二“天下之事无小大皆决于上。”“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”──《史记卷六·秦始皇本纪》1、上述材料反映了什么历史现象？2、材料反映了皇帝制度有什么特点？▲探究二古代中国中央集权制度的演变朝代中央行政制度地方行政制度趋势秦朝郡县制1.中央集权不断加强，君主专制日益强化，皇权独尊空前加强2.中央权力不断加强，地方势力不断削弱。两汉隋唐宋朝元朝废三省，实行一省制，只设中书省探究三归纳本课线索导学案类型探究案课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点1．(2012·大连测试)汉武帝在元朔元年(公元前128年)下了一道严令郡国必须举人的诏书：“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免。”这反映了当时的选官制度是()A．军功爵制B．察举制C．征辟制D．科举制2．《通典》记载：“(汉)文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遗丞相史出刺并督监察御史。”《新唐书·百官志》记载：左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。《金史》记载：“己卯，制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之，关亲者许回避。”上述材料说明()A．弹劾是中国古代监察的一项重要权力B．中国古代监察制度重视监察官员的素质C．中国古代监察机构的权力来自皇权D．中国古代监察制度逐步走向完善与成熟3．“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而请施行，小事则署而颁之。”具有此种行政审核功能的机构是()A．汉朝的中朝B．唐朝中书省C．唐朝门下省D．明...
