推动“四个一批”人才计划工作经验交流推动“四个一批”人才计划工作经验交流**县针对人才资源总量不足，人才结构单一，总体素质不高等实际情况，围绕“服务基层”“服务农村”两个主题，采取五项措施，加大人才开发、培养力度，扎实推动了以“围绕新农村建设，培养一批农村实用人才了；围绕发展县域经济，培养一批应用开发型人才；按照特设岗位、定向培养的要求，培养一批进得来，留得住的农村中小学师资人才；按照一村一名合格医务人员的目标，抓紧培养一批农村医疗卫生人才”为主要内容的“四个一批”人才计划的有效落实。培训与开发并重以加强能力建设为重点，按照“服务主导产业，突出培养重点，创新工作机制，注重工作实效”的原则，对农村实用人才进行强化专业技能、提高技能档次、敏锐捕捉信息、正确分析市场等综合能力的培训、培养。县农业局举办玉米杂交制种、中药材种植、家畜饲养管理、无公害蔬菜标准化种植、水稻栽培等培训班12期，培训培养农村实用人才600余人；举办大、小春马铃薯种植技术培训班8期，培训农村马铃薯种植户400余人；县科技局、科协举办中草药、蚕桑、板栗、水稻、蓝莓等六个专业的农函大培训班15期，培训新型农民703人；县农广校实施“绿证培训”1700人，其中党员及农村基层干部450人，占26%。另一方面，通过“素质教育”工程、“科技之光”工程、“科技入户”工程等项目带动，积极开发人才、经营人才、盘活人才。县农业局通过培育1000个科技示范户为重点，实施马铃薯科技入户示范工程，辐射带动周边20xx0个马铃薯种植农户，县委组织部实施市级统筹“农村党员素质教育工程”5期，组织开展“科技之光”工程活动5期，培训、培养和开发农村各类实用人才1300余名，通过一系列培训、培养，农村实用人才不断增多，涌现出了许多种植、养殖大户，带动了农村经济发展，促进了农业增效和农民增收。上级与下级互动充分利用上级（省市人才资源），结合实际挖掘下级（县内优秀人才资源），使上级与下级互动，发挥省市与县内人才资源优势，充分利用“科技之光工程”活动为第1页共3页载体进行三个方面的拓展，促进了农村实用人才的培养与建设：一是拓展人才资源，拓宽活动范围，既邀请省市专家来**开展科技讲座，也组织县内优秀人才到基层开展培训；二是拓展服务机制，组织方式由科技培训、专题讲座拓展至与社会主义新农村建设相结合，把“科技之光”工程活动开展到新农村建设示范点，增加了活动内容；三是拓展服务方式、服务对象，既到农村基层为农民开展科技服务，也为县直单位的干部职工开展技能培训。通过组织各类专家到**开展咨询、指导、专题讲座、送医送药等活动，搭建了科技培训与推广的平台，促进“四个一批”人才计划的实施，使“科技之光”工程真正惠及百姓、惠及农民。在培养农村医疗卫生人才方面，县卫生局上派学习与下挂辅导互动，一是采取多种途径选送医务骨干到上级单位学习，与XX市卫校合作选送了39名基层护理人员进行大专学历教育；与昆明医学院联合办学，对41名农村基层医生进行大专学历教育，51名进行本科学历教育；选送了4名基层医务人员参加市卫生局组织的主检医师培训，选送了2名中医人员参加省卫生厅组织的骨干医师培训。另一方面，下到农村基层对医务人员进行培训，提高技能。先后组织了6名医务人员参加住院医师规范化培训考试，外请专家到**基层开展医务专题讲座16次，组织县内专家开展讲座34次，组织了420名医务人员参加北京健康在线好医生网站学习，组织408名乡村医生进行防保、中医药知识、卫生法律法规等培训考试，并与之签定目标管理责任书，保证了农村医疗卫生人才的稳定和发展。招录与培养同步推动“四个一批”人才计划工作经验交流第2页在农村中小学师资人才培养方面，按照特设岗位、定向培养的要求，以“进得来，留得住”为原则，实施“特岗计划”，把招录外地优秀教师与培养本地优秀教师同步进行，着力建设一批农村中小学师资人才。一是根据**各学校教职工的实际，结合县下达的招生任务和教师编制数，制定符合需要、符合实际的招录计划；二是通过互联网以及各种供需见面会，大力宣传**的教育教学，吸引广大毕业生尤其是优秀毕...
