仁爱英语八年级上Unit2Topic1导学案VIP免费

百度文库-让每个人平等地提升自我-0-Unit２Topic１导学案编写人：审核人：班级：姓名：Unit２Topic１SectionA一、导学目标1.学习并掌握本课单词及词组。2.学习如何使用“What’sthematter?/What’swrong?”询问身体状况。3.学习使用“Ihavea⋯;He/Shehasa⋯”表达病痛。4.学习使用情态动词should/shouldn’t来提建议。二、导学重难点情态动词should/shouldn’t的用法三、自主学习1.听1a录音，完成1b。2.听录音，完成1c。３.在文中找出并翻译下列习语。①haveatoothache②seeadentist③getwellsoon④haveabadcold⑤haveafever⑥stayinbed⑦drinkenoughboiledwater⑧liftheavythings⑨haveagoodsleep４.完成Page28:2。５.听录音，完成Page28:3。知识链接：1.What’swrongwithyou?你怎么了？类似的说法还有：What’sthetrouble/thematterwith⋯?和Isthereanythingwrongwith⋯?如：What’sthetrouble/thematterwithher?她怎么了？Isthereanythingwrongwithyourhead?你的头不舒服吗？【链接】What’sup?用于口语中，尤指出现异常或不愉快的事，意为“怎么了？”，相当于“What’sthematter?”如：What’supwithhim?Heissoangry?他怎么了？他非常生气。2.Ihaveatoothache.我牙痛。我们以前学过have表示“有、吃”的意思，而在此句中与表示疾病的词一起表示“得了⋯⋯病”。常用词组有：haveacold感冒；haveatoothache/headache/fever牙疼/头疼/发烧，havetheflue流感。如：Hehassoreeyes.他眼睛疼。【注意】havetheflue中的定冠词the的运用。【链接】have表示吃时，可以说havebreakfast/supper/lunch/dinner,中间不能有当have后面的名词用形容词修饰时，可加冠词。如：haveabigdinner吃一顿丰盛的正餐3.I’msorrytohearthat.听到那件事，我感到很难过。百度文库-让每个人平等地提升自我-1-“I’msorry+动词不定式”或“I’msorry+that从句”，是对所做错事的一种歉意或听到不好消息时的一种委婉表达。如：I’msorrytobelate.对不起，我迟到了。I’msorry（that）youareill.你生病了我感到很难过。4．lookwell/getwell系动词+adj.Well作为形容词，只能表示身体健康的。5．表达病情：sb.+have/has+病种.haveatoothachehaveabackachehaveastomachachehaveaheadachehaveacoldhaveafeverhaveacoughhavethefluhavesoreeyes6．Youshouldseeadentist.你应该去看牙医。用shoud/shouldn't表达建议。should是情态动词，没有人称和数的变化，后面跟动词原形，表示有义务和责任，意为“应该”。shouldn’t是其否定形式。四、合作探究work(两人一组练习1a对话)2.两人一组，根据1c图片信息，模仿例子编对话。３.两人一组，练习Page28:2中的句型。五、展示提升1.展示自主学习2.展示合作探究六、快乐过关（一）翻译下列句子１.听到那件事，我感到很难过。I’msorrythat.2..我希望你快点好起来。Ihopeyou’ll______________soon.3.玛利亚背痛，所以她不应该举重东西。Mariahasabackache,sosheheavythings.4.你应该喝足够的开水。Youdrink.（二）句型转换１.Ihaveaheadache.(对画线部分提问)thematteryou?2.Youshouldgotoseeadoctor.（改为否定句）Youtoseeadoctor.3.What’swrongwithhim?（改为同义句）What’swithhim?4.Youshouldseeadoctornow.(对画线部分提问)Inow?5.Tomshoulddrinkenoughboiledwater.（改为一般疑问句）Tomenoughboiledwater?百度文库-让每个人平等地提升自我-2-Unit2Topic1SectionB一、导学目标1.学习并掌握本课单词及词组。2.复习使用“What’sthematter?/What’swrong?及Howareyoufeelingnow?”询问身体状况。3.学习使用hadbetter/hadbetternot提出建议。二、导学重点难点hadbetter/hadbetternot的用法三、自主学习1.听1a录音，完成1b。2.再听1a录音，完成1c的判断题。3.完成29页2部分。4.在本课找出并翻译下列习语。（1）lookwell__________________（2）What’sthematter?____________________（3）feelterrible.(4)I’msorrytohearthat.(5)takesomemedicine___________(6)coughdayandnight(7)feellikedoingsth.(8)brushone’steeth(9)liedown(9)eattoomuchcandy四、合作探究1.两...