1第二单元《公顷、平方千米》第1课时认识公顷教学内容:教科书第34页的内容,练习六第1-4题。教学目标:1、认识和的土地面单位公顷，体会公顷的大小。2、掌握平方米、和公顷之间的简单换算。3、使学生能用平面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些实际问题。教学重点:掌握平方米和公顷之间关系及简单的换算。教学难点:建立1公顷的概念。教学过程：一、复习旧知(目的:让学生会忆平方米和平方分米、平方厘米之间的关系)1、常用的面积单位从小到大有（）、（）、（）。正方形的面积=______________2、说一说、填一填(1)边长（）厘米的正方形，面积是（）平方厘米。(2)边长（）分米的正方形，面积是（）平方分米。(3)边长（）米的正方形，面积是（）平方米。3、填上适当的面积单位手表的表面约是12（）课室的面积约是60（）4、单位换算1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方分米500平方厘米=（）平方分米200平方分米=（）平方米二、导入新授1、同学们对面积单位掌握得很扎实，同时，我也了解到你们非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。2、接着出示：我们学校的占地面积约16（）。师：能填我们学过的单位吗？三、探索发现师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。今节课先学习公顷的认识1、认识公顷（1）通过自主学习我们知道“鸟巢”真壮观呀!它的占地面积约(20)公顷。（2）测量土地面积时的面积单位：“公顷”作单位。边长是100米的正方形面积是(1)公顷、（3）请大家看展示100平方米有多大，100个100平方米是1公顷。（4）边长是100米的正方形面积是：（100）米×（100）米=（10000）平方米，也就是1（公顷）；所以，1公顷=（10000）平方米。2、感知1公顷的实际大小（1）现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？（2）一间教室面积大约是50平方米。1公顷是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？（3）在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。（）块这么大的正方形的面积是1公顷。3、面积的单位换算：1公顷＝()平方米10000平方米＝（）公顷（1）练一练60公顷＝（）平方米7100000平方米＝（）公顷23200000平方米=（）公顷900公顷=（）平方米（2）小结:公顷转换平方米乘进率10000,平方米转换公顷除以进率10000.四、课堂练习1、填空（1）北京的故宫博物院占地面积约720公顷，合（）平方米。它是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。（2）颐和园占地面积约2900000平方米，合（）公顷。（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约2000000平方米，合（）公顷。（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约100公顷，合（）平方米。2、单位换算2300公顷＝（）平方米1300000平方米＝（）公顷54000000平方米=（）公顷210公顷=（）平方米3、一块长方形麦田长400米，宽200米。这块麦田有多少平方米？若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？五、课堂小结这节课我们认识和理解土地面积单位公顷，体会公顷的大小。还掌握平方米和公顷之间的简单换算。六、作业：书本第36页第2—4题。七、板书设计认识公顷边长是100米的正方形面积是：（100）米×（100）米=（10000）平方米，也就是1（公顷）1公顷＝(10000)平方米10000平方米＝（1）公顷教学反思：
