山东省定陶县2014-2015学年八年级语文上学期期末学业水平测试试题八年级语文参考答案（说明：凡主观理解题，答出要点即可，不以标准答案要求学生）一、积累与运用（18分）二、共50分（二）共12分（二）阅读下文，完成后面各题。(13分)15.（2分）开篇点题，引出下文。16.共（4分）（1）去掉后意思无变化，但表达效果不如原句。原句用逗号舒缓了语气，起到强调的作用。（2分）(2)（2分）“她”，运用拟人修辞．表现出作者对书与读书由衷的喜爱之情。17.（2分）通过举例表明中国古人对书和读书的理解也是风雅，涵有深意和智慧的。18.（2分）答案要点：可结合全文内容，联系自己对读书的认识和读书后境界的提高来谈。19.（3分）要求：写出书名或文章篇名．要抓住“思想启迪”，写出具体内容。（四）共15分20、主要歌颂了苏轼的功绩和人格（2分）。雨是全文的线索，蒙蒙细雨，衬出西湖独特的韵致，同时也渲染了一种迷离空濛的意境，为“邂逅苏轼”的想象提供背景。（1分）苏轼用心血和智慧构筑了了苏堤，造福于民，这种人格和胸襟犹如绵绵不绝的雨，润泽着后世后人。（1分）21、挖葑泥解决了西湖的淤塞的问题;而用葑泥筑长堤则又解决了西湖上往来不便的问题;长堤上的六桥九亭、杂植的芙蓉和杨柳，为西湖增添了一道美景。（2分）22、将岳庙和岳飞与苏堤和苏轼相映衬，两人一文一武，一个以生命捍卫国家，一个以智慧治理山水，两人皆为人杰，都为后世留下了宝贵的财富。（1分）含蓄的表明苏轼是不朽的，他的诗文传千古，功绩、人格也被人千年称道，润泽百代。（2分）23、用第二人称“你”以对话的口吻行文，拉近了读者与作者、读者与苏轼之间的距离，使读者身临其境，仿佛真的在苏堤邂逅苏轼;使叙述和抒情更加亲切自然，增强了文章的感染力。（2分）三、写作部分（50分）25．参考中考作文评分标准。
