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高中数学 第1章 导数及其应用 1.1.2 瞬时变化率——导数互动课堂 苏教版选修2-2-苏教版高二选修2-2数学试题VIP免费

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高中数学第1章导数及其应用1.1.2瞬时变化率——导数互动课堂苏教版选修2-2疏导引导本节课重点是导数的定义和导数的几何意义,难点是利用定义求函数在某点处的导数和在开区间内的导数.一、函数y=f(x)在点x0处的导数(变化率)是f′(x0)或y′,即f′(x0)==,它是函数的平均变化率当自变量的改变量趋向于零时的极限值,如果极限不存在,我们就说函数在点x0处不可导.疑难疏引(1)函数应在点x0的附近有定义,否则导数不存在.(2)在定义导数的极限式中,Δx趋近于0可正、可负,但不为0,而Δy可能为0.(3)是函数y=f(x)对自变量x在Δx范围内的平均变化率,它的几何意义是过曲线y=f(x)上点(x0,f(x0))及点(x0+Δx,f(x0+Δx))的割线斜率.(4)导数f′(x0)=是函数y=f(x)在点x0处的瞬时变化率,它反映的函数y=f(x)在点x0处变化的快慢程度,它的几何意义是曲线y=f(x)上点(x0,f(x0))处的切线的斜率.因此,如果y=f(x)在点x0可导,则曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).(5)导数是一个局部概念,它只与函数y=f(x)在x0及其附近的函数值有关,与Δx无关.(6)在定义式中,设x=x0+Δx,则Δx=x-x0,当Δx趋近于0时,x趋近于x0,因此,导数的定义式可写成f′(x0)==.(7)若极限不存在,则称函数y=f(x)在点x0处不可导.(8)若f(x)在x0可导,则曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))有切线存在.反之不然,若曲线y=f(x)在点(x0,f(x0)有切线,函数y=f(x)在x0不一定可导,并且,若函数y=f(x)在xo不可导,曲线在点(x0,f(x0))也可能有切线,如切线平行与y轴时.一般地,(a+bΔx)=a,其中a,b为常数.特别地,a=a.如果函数y=f(x)在开区间(a,b)内的每点处都有导数,此时对于每一个x∈(a,b),都对应着一个确定的导数f′(x),从而构成了一个新的函数f′(x).称这个函数f′(x)为函数y=f(x)在开区间内的导函数,简称导数,也可记作y′,即f′(x)=y′=.函数y=f(x)在x0处的导数y′就是函数y=f(x)在开区间(a,b)上导函数f′(x)在1x0处的函数值,即y′=f′(x0).所以函数y=f(x)在x0处的导数也记作f′(x0).二、注意导数与导函数的区别与联系1.如果函数y=f(x)在开区间(a,b)内每一点都有导数则称函数y=f(x)在开区间(a,b)内可导.2.导数与导函数都可称为导数,这要加以区分:求一个函数的导数,就是求导函数;求一个函数在给定点的导数,就是求导函数值.它们之间的关系是函数y=f(x)在点x0处的导数就是导函数f′(x)在点x0的函数值.3.求导函数时,只需将求导数式中的x0换成x即可,即f′(x)=.4.由导数的定义可知,求函数y=f(x)的导数的一般方法是:(1)求函数的改变量Δy=f(x+Δx)-f(x).(2)求平均变化率=.(3)取极限,得导数y′=.三、导数与切线的理解导数集数与形于一身,新教材在介绍导数几何意义时,利用割线的极限位置来定义了曲线的切线.从代数角度看,平均变化率是由函数上的一点(x0,f(x0))到另一点(x0+Δx,f(x0+Δx))函数值增量与自变量增量的比值,当Δx无限趋近于零时,曲线上某点的平均变化率无限趋近于唯一的一个常数,这个常数称为在该点的导数;从几何角度看过曲线上任一定点引曲线的割线,当动点无限趋近于该定点时,割线的斜率无限趋近于唯一的一个常数,割线就变为切线,因此导数的几何意义即为曲线上过该点的切线的斜率.用运动变化的观念分析曲线C:y=f(x)上某点(x0,y0)的切线,从点(x0,y0)引割线,当另一交点无限趋近某点(x0,y0)时,割线就变为切线,割线的斜率趋近于唯一的一个常数,这个常数就是曲线上的某点(x0,y0)的导数,其几何意义为切线的斜率,计算方法为Δx→0时,k==f′(x0),或x→x0时,k==f′(x0).特别地,如果曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线平行于y轴,这时导数不存在,根据切线定义,可得切线方程为x=x0.四、导数的物理意义瞬时速度是路程对时间的变化率,某时刻的瞬时速度就是路程在某时刻的导数,加速度是速度的导数,动量是动能的导数.活学巧用1.如果一个质点从定点A开始沿直线运动的位移函数为y=f(t)=t3+3.(1)当t0=4且Δt=0.01时,求Δy和;(2)当t0=4时,求的值;(3)说明的几何意义.解析:(1)Δy=f(4+Δt)-f(4)=(4+Δt)3+3-43-3=(Δt)3+48Δt+12(Δt)2=(0.01)3+48(0.01)+12(0.01)...

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从事历史教学,热爱教育,高度负责。

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