课题实验课设计与实施过程研究报告《燃烧和灭火（第1课时）》一课的设计与实施巴彦县龙庙中学刘彦一、课题自然情况摘要1、总课题名称《初中课堂教学如何开展师生互动及其有效性研究》（市教育学会一般课题，课题编号：HXB125——183）2、课题简介我们课题主要研究课堂上的师生互动及其有效性，旨在为学生的学习创设适度而有效的探究情境，建立探究的氛围，促进探究的发展，培养学生探究的能力，让学生真正成为探究式课堂教学的主人，使学生逐步敞开探究的思路，逐步学习探究的方法，调动学生学习的兴趣和积极性，促进学生学科素养的形成与提高，能用所学知识创造性的解决实际生活中的问题。我们研究的目标是改变当前单一的课堂教学方式，设计合理的课堂结构，构建新型的课堂教学模式，解放学生思想，能真正发挥学生的自主性，积极引导探索未知领域，培养学生创新思维。3、子课题名称《初中理化生课堂教学如何开展师生互动及其有效性研究》4、研究者在本课题中的角色刘彦是《初中课堂教学如何开展师生互动及其有效性研究》课题组副组长，负责课题组织实施与协调，并负责课题理论与实践方面的研究，同时承担化学教学实验工作。二、本次实验研究目标及所采用的观察工具（一）研究目标通过本节课的实施，摸索化学课堂教学中开展师生互动的方式方法，为下步实验积累经验，制定改进措施。1、培养学生动手操作能力，参与活动的积极态度和良好习惯；2、培养学生的合作精神，和小组协作能力（二）观察方式这节课我采用了定性的方法进行了数据采集，本节课参与数据采集的教师有4人，每名教师根据不同的观察点进行有针对性地采集和记录，要求数据采集教师在相应的空格中填写人数，以便于最终计算百分比，同时，要求教师在收集数据的基础上，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性数据，作为数据分析整理过程中的佐证材料本节课的数据采集量表观察点详细记录学生学习状态学生学习效果学生注意力学生情感学生参与性观察点1预习成果汇报分散一般集中一般较好深爱感染一般主动积极观察点2情境创设学生注意力学生情感学生参与性分散一般集中一般较好深受感染一般主动积极观察点3探究燃烧条件学生注意力学生情感学生参与性分散一般集中一般较好深受感染一般主动积极观察点4灭火原理探究学生注意力学生情感学生参与性分散一般集中一般较好深受感染一般主动积极三、实验研究过程（一）、教学内容分析：1、课标中的内容《燃烧和灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。2、教材中的内容：人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。（二）学情分析:本节课的知识总体知识难度较小，但具有很大的实用价值。与学生的生活联系紧密，学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，培养了一些对实验进行观察、探究、分析的能力，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，本节课比较适合学生进行自主探究活动，培养他们小组合作的学习习惯。（三）教学目标:知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火原理2、知道防火、自救的常识。3、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养；过程与方法1、通过实验、探究燃烧的条件2、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象情感态度与价值观1、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法2、培养学生收集和处理信息的能力3、树立安全意识和社会责任感。教学重点:燃烧的条件和灭火的原理。教学难点:通过观看视频总结燃烧的条件，通过实验探究灭火的原理。教学疑点:着火点是否可以降低教法:实验探究法、对比分析法、归纳总结法学法：实验探究、合作学习、自主学习教具:蜡烛、酒精灯、火柴、烧杯、镊子、小石块、小煤块、小木块等。教学过程设计教学内容教学环节教师活动学生活动设计意图引出课题引入新课创...
