九年级化学上册 12(物质的变化与性质)精练精析 沪教版试卷VIP免费

第1章开启化学之门知识点二、科学探究1、小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验，并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验【解析】选D。解决问题的方法很多但放弃或没有创新意识是不可取的。2、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论【解析】选C。学习化学的重要的途径是实验。3、如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（）A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出C．伏低身子逃出D．淋湿衣服爬出【解析】选B。封闭的空间内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑，说明高处氧气少，还有大量烟尘等有害物质，成站立姿势跑出是不对的。湿毛巾捂住口鼻是为了防止烟尘等有害物质进入呼吸道，淋湿衣服是降低温度不易燃烧。4、蜡烛是由石蜡和棉线组成的。小明同学在做探究蜡烛燃烧实验时发现：用火柴去点燃刚熄灭的蜡烛时，棉芯上升起的白烟，蜡烛可以被重新点燃。于是小明同学大胆猜测，这个白烟是（）A．二氧化碳B．一氧化碳C．棉线D．石蜡的固体小颗粒【解析】选D。这题是由一个探究实验的细节引申出来的。命题的出发点就在于考查学生如何提出猜想与假设。要求能够关注探究实验的细节问题，发现新问题并作出大胆假设。当然，这里的猜想与假设的结果不一定是正确的，一定要有其存在的合理性。此题中的白烟被点燃，说明具有可燃性只能是石蜡的固体小颗粒。5、根据维生素C能够使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理，用右图所示的实验可以测定出苹果汁和橙汁中维生素C含量的相对多少。要得出正确结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（）A．烧杯中溶液的体积B．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C．烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度D．胶头滴管滴出的果汁的滴数【解析】选D。控制变量法进行实验探究时需要控制两烧杯中溶液的体积相同；两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积也相同；烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度也要相同。根据果汁的滴数来测定维生素C含量，无需控制。6、维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。.【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。.【实验原理】(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；.(2)淀粉遇到碘水变色。.【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水.【实验过程】步骤1：在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，.③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。.步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。.【实验记录】.试回答下列问题：.(1)你认为小明测定的两种饮料中，的维生素C的含量较高；.(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由：；.(3)化学实验需要控制变量。下列（填序号）情况会影响到测定结果。.A．每次实验所用饮料的颜色不同B．量取的被测试物质的体积不同.测定物质①②③④滴入碘水的数量(滴)18155C．试管的大小不同D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水.【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是。.【解析】生物学中我们知道淀粉遇到碘水变蓝色。①试管中仅为淀粉溶液滴加碘水即变蓝②③④试管中是维生素C溶液和淀粉溶液的混合物，滴加碘水时碘与维生素C反应，使碘水褪色。当把维生素C完全反应后，再滴加碘水时淀粉变蓝。根据滴入碘水的数量知③中维生素C的含量较高。根据实验目的将橙汁和果味饮料分别与标准维生素C溶液进行比较，推测不同饮料中维生素C的含量。饮料的颜色不同说明浓度不同维生素C的含量不同；被测试物质的体积不同维生素C的含量也不同；不同规格的胶头滴管滴加碘水...