高考历史二轮复习 倒计时18天 人文精神的起源发展-人教版高三全册历史试题VIP免费

倒计时18天人文精神的起源发展一、人文精神的起源1.智者学派(约公元前5世纪中叶):(1)背景:希腊工商业的发展;雅典奴隶制民主政治达到顶峰,人们越来越多地参与政治生活,人在社会中的地位日益突出。(2)主要观点:普罗泰格拉提出人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。(3)作用:把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。(4)局限:过分强调个人的主观感受,但忽视了伦理道德。2.苏格拉底:探究道德哲学。(1)强调知识的作用,把知识与道德合二为一,提出“美德即知识”(即“知德合一”)。(2)主张“认识你自己”。第一次在哲学意义上发现了“自我”。(3)尊重理性,追求思想自由。3.柏拉图和亚里士多德:(1)柏拉图:理念论和《理想国》,为理性主义思想的发展奠定了基础。(2)亚里士多德:创立逻辑学,把希腊哲学的理性精神发展到了顶峰。二、文艺复兴1.背景:(1)经济前提:意大利最早出现资本主义萌芽,经济繁荣。(2)阶级方面:新兴资产阶级要求思想变革。(3)文化底蕴:保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。(4)社会现实:中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。2.核心思想:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。3.实质:是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。4.历程:文艺复兴运动14世纪兴起于意大利,15世纪后期开始向西欧其他国家传播,16世纪达到高潮。5.影响:解放了思想,天主教会的权威受到挑战;推动了文学、艺术和科学的发展;为资本主义的发展解除了精神枷锁;推动了宗教改革运动的兴起。三、宗教改革1.背景:14—16世纪西欧资本主义经济的发展、人文主义的传播、“赎罪券”的兜售成为导火索。2.标志:1517年《九十五条论纲》的发表。3.主张:“因信称义”,可以通过《圣经》与上帝直接沟通,教会应从属于国家。4.新兴教派:路德教派、加尔文教派、清教。5.性质:是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动。6.意义:(1)是继文艺复兴之后又一次思想解放运动,沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会,极大地解放了人们的思想。(2)为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据,为欧洲资本主义的发展扫清了道路。四、启蒙运动1.背景:(1)经济:新航路开辟,资本主义的发展。(2)阶级:新兴资产阶级力量不断壮大。(3)思想:文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)政治:英、法等中央集权民族国家形成。(5)文化:近代科学的兴起,科学与知识的进步。2.指导思想:理性主义。3.内容:理性、民主、自由、平等、科学。4.性质:资产阶级反封建的思想解放运动。5.代表人物及其观点:伏尔泰提倡天赋人权,反对君主专制,法律面前人人平等;孟德斯鸠反对君主专制,提出“三权分立”学说;卢梭《社会契约论》,人民主权说;百科全书派——科学、理性;康德人权、自由、平等。6.历史作用:沉重打击了天主教会和封建统治,解放了思想,发展了人文主义;主张变革社会制度,建立法治社会,为资本主义道路提供蓝图。1.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事。剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A.宗教意识淡薄B.强调人的价值C.反对神灵崇拜D.注重物质生活【解析】选B。结合所学知识并根据题目中“我憎恨所有的神”可以得出此时的古希腊强调人的价值,故B正确。2.针对“万物始于水”的观点,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”的主张。对其中“人”的理解,正确的是()A.忠于城邦的男子B.掌握权力的贵族C.新兴的工商业者D.主宰人类社会的人【解析】选D。“人是万物的尺度”是以人为中心,肯定人的价值和尊严,否定神的权威,A、B、C表述的是特定的人群和阶层,体现不出该观点对人的作用的肯定,故A、B、C错误;D是对人的整体表述,故D正确。3.“认识你自己”原来是一句被刻在古希腊阿波罗神殿石柱上的著名箴言,苏格拉底将其作为自己哲学原则的宣言,其用意是()A.神赋予了人独特的禀赋和价值B.面对神灵和社会,人要有自知之明C.人应认...