二追寻生命的起源目标导航课程标准1.简述进化论的主要观点。2．概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。学习视点重点：达尔文进化论的主要内容以及意义。难点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。课前预习一、千年话题——谁创造了万物1．古代神话(1)生物起源：西方神学认为生物是按________的旨意和计划创造出来的，是永恒不变的。(2)人的起源：古代中国有________抟土造人的传说，古代埃及有用黑泥塑人的臆想等。2．现代关于生命起源的主要观点(1)生命起源于________，后来才被带到地球上来。(2)生命起源于地球自身的________过程，由C、H、O、N等元素逐步演变而成。二、近代生命科学的成果项目群体研究路线个体研究路线微生物学代表林耐哈维、施莱登、施旺巴斯德方法观察法和________法解剖和________________成果出版《________》一书，将________分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级(1)________建立血液循环理论(2)________提出细胞是一切植物结构中最基本的单位(3)施旺指出生命的共性是________(1)证明________不能自然产生，为微生物学奠定了基础(2)发明的________法解决了一些食物的变质问题意义为________的产生打下基础细胞学首次科学地触及了________运动的过程，使比较解剖学、生理学和胚胎学获得坚实基础(1)________成为医学界广泛采用的一种医疗手段(2)促进了________学和________学的发展三、达尔文和进化论1．背景(1)________提出了生物从低级向高级发展进化的观点，肯定了________对物种变化的影响，为达尔文创立进化论奠定了重要基础。(2)达尔文参加了“贝格尔”号军舰的环球考察，发现物种存在________。2．标志：1859年《________》的出版。3．内容(1)________是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。(2)自然界进化的规则是________，适者生存。(3)提出人类起源于________的观点。4．影响(1)达尔文的进化论给________说以致命一击。(2)证明了整个________界都是长期进化过程的产物。四、造物主的落寞1．赫胥黎与威尔伯福斯主教的大辩论(1)时间：________年。(2)焦点：《________》一书。(3)结果：以________者的胜利告终。(4)影响：在同各种反对意见的论战中，________在社会上得到广泛的关注和了解并被接受。2．1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》使________论进一步得到确立，促进了________的传播。3．宗教与科学在人类起源问题上的分歧(1)在世界观上：宗教认为，包括人类都是________一次性创造的，并且永恒不变；科学则认为世界万物，包括人类是________的，按照物质演变的规律从低级向高级发展。(2)在论证方法上：宗教依靠________和圣经来臆断人类起源于上帝的创造；科学则依靠________和________来论证人类起源于物质世界的进化。答案：一、1.(1)上帝(2)女娲2．(1)其他星体(2)演化二、分类实验实验自然系统动植物哈维施莱登细胞微生物巴氏消毒进化论生命消毒细菌免疫三、1.(1)拉马克环境(2)变异2．物种起源3．(1)物种(2)物竞天择(3)古猿4．(1)上帝创造万物(2)有机四、1.(1)1860(2)物种起源(3)进化论(4)进化论2．人猿同祖进化论3．(1)上帝物质(2)主观想象证据实验课堂作业一、选择题知识点一千年话题——谁创造了万物1．西方基督教宣扬上帝创世说，人类的始祖亚当和夏娃是上帝创造的。这一说法在西方禁锢人们思想长达一千多年，导致这一现象的根本原因是()A．基督教的说教具有麻痹性B．欧洲封建教会垄断了教育C．教会对挑战神学的“异端”残酷镇压D．封建社会生产力低下和科学的落后答案：D解析：本题考查分析理解能力。基督教是人类愚昧、无知的产物，社会生产力低下和科学的落后是产生宗教的根源。2．下列两幅图片分别代表着对人类生命研究的两种截然不同的观点，造成这种不同的根本原因是()A．宗教神学的垄断B．生产力和科学的发展水平C．《圣经》的传播D．达尔文的“异类”答案：B解析：图一为《创造亚当》，出自《圣经》，反映的是上帝造人说。图二反映了达尔文的生物进化论。两幅图片分别反映了各个时代生物科学的研究水平，这是由生产力发展水平决定的。知识点二近代生命科学的成果3．下列关于近代生命科学...
